Resumo Trabalho

DANÇAS POPULARES NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL: UMA PRÁTICA PEDAGÓGIA CRÍTICA E EMANCIPATÓRIA

Autor(es): MARCOS JOSÉ ANDRADE LIMA

A dança enquanto prática pedagógica, não se resume simplesmente em aquisição de habilidades, também contribui para o aprimoramento dos padrões fundamentais do movimento ao mesmo tempo em que desenvolve potencialidades e a relação sociocultural. Esta pesquisa objetiva analisar e refletir sobre o ensino de Danças Populares na Educação Física Infantil nas suas práxis pedagógicas e interculturais, proporcionando aos alunos descobertas e explorações do seu corpo e do mundo enquanto ser histórico, cultural e social. A pesquisa é pautada em ações planejadas, onde o pesquisador é, ao mesmo tempo, professor problematizador da prática pedagógica, assim, a orientação segue os princípios da pesquisa-ação. A pesquisa foi realizada com alunos de Educação Física Infantil (5 anos) da Rede Pública da cidade de João Pessoa-PB. Saindo da alienação e fugindo dos condicionantes sociopolíticos e econômicos, nesta pesquisa o ensino da dança é preconizado como um dos pilares para uma educação verdadeiramente crítica e emancipatória.

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