Resumo Trabalho

CONTRIBUIÇÃO DA INTERAÇÃO SOCIAL PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA.

Autor(es): MARIA REGINA SERRA LISBOA e orientado por PRISCILA DE SOUSA BARBOSA

No que tange a articulação da Educação Inclusiva com a Educação Especial este estudo demonstra como a convivência compartilhada pode contribuir para o processo de ensino aprendizagem do aluno com o Transtorno do Espectro Autista. Para esta investigação, desenvolveu-se uma pesquisa exploratória descritiva, como referência contou- se com as contribuições de Moraes (2016) e Rodrigues (2010). Realizou-se um estudo de caso com um adolescente com Transtorno do Espectro Autista de 13 anos que está cursando o 7º ano do Ensino Fundamental da Rede privada de São Luís/MA. Propôs-se investigar a importância do atendimento educacional especializado na promoção do apoio para uma pessoa com TEA, de forma que possa obter avanços em sua vida escolar com autonomia. Como resultados, observou-se a partir das ações já realizadas com a criança um significativo progresso quanto a sua comunicação e interação uma vez que se têm percebido através da atividade de tutoria, progressos com relação às atividades propostas ao aluno.

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