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Anais Ebrapem(2011) - Volume 1, Número 1, ISSN 2237-8444

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Formação Continuada de Professores de Matemática: possibilidades de aprendizagem com o uso do software Klogo
ÁDAMO DUARTE DE OLIVEIRA
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Ressignificando o Ensino-Aprendizagem de Análise Combinatória
ADEILSON PEREIRA DA SILVA
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O Pró-Letramento e suas Contribuições para a Formação de Professores da Educação Básica
ADRIANE ELISA DOMBROWSKI
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A Matemática no Faz-de-conta: a Literatura de Monteiro Lobato como Fonte Histórica
ADRIEL GONÇALVES OLIVEIRA
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Possibilidades de Interação e Aprendizagem em AVA na Formação Continuada de Professores de Matemática de Salas de Tecnologias
AGNALDO DE OLIVEIRA
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Resultados do SARESP/2010 e Indicativos para o Ensino de Matemática
ALESSANDRA CARVALHO TEIXEIRA
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A Relação do Docente com o Tempo em uma Atividade com Modelagem Matemática
ALESSANDRA CRISTINA DA SILVA
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Matemática na Arte: utilizando o potencial pedagógico da História da Matemática no ensino de Geometria para alunos da escola básica.
ALESSANDRA PEREIRA DA SILVA
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Recuperação Paralela e o Fracasso Escolar em Matemática
ALESSANDRO MARCELINO DE CAMPOS
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A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM ESTUDO NO ENSINO MÉDIO
ALEX FERRANTI PELICIOLI
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MODELAGEM MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE ESTUDO SOBRE O ABASTECIMENTO E O CONSUMO DE ÁGUA NO MUNICÍPIO DE ALCANTIL
ALEXANDRE JOSÉ DA SILVA
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Análise Combinatória: uma sondagem através da contextualização
ALMIR DE LIMA SERPA
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Concepções dos Professores de Matemática do Terceiro Ano do Ensino Médio de Escolas Públicas de Cuiabá – MT Sobre o Ensino Contextualizado
ALOISIO JOÃO BISERRA
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Estudo sobre os Impactos do Uso das Novas Tecnologias na Aprendizagem da Matemática no Ensino Fundamental das Escolas Públicas
ANA KARINA DE OLIVEIRA ROCHA
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Imagem de Conceito, Definição de Conceito e os Três Mundos da Matemática – Um Diagnóstico com o Conceito de Proporcionalidade
ANA MARIA PEREIRA PINTO POGGIO
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Formação de Professores para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
ANA PAULA ARAÚJO MOTA
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Narrativas de Professores de Matemática sobre seus Enfrentamentos Cotidianos na Escola
ANDERSON AFONSO DA SILVA
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Acervos Complementares do PNLD 2010: articulação entre matemática e literatura infantil.
ANDREÁ PAULA MONTEIRO DE LIMA
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Relações entre Conteúdo Matemático, Multiculturalismo, Gênero e Inclusão Através da Análise de Imagens Presentes em Livros Didáticos
ANDREIA CRISTINA RODRIGUES TREVISAN
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Professores de Escolas Rurais Interpretando Dados com o Uso do TinkerPlots
ANDREIKA ASSEKER AMARANTE
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A Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma proposta para a formação de professores – grupos de trabalho.
ANDRESA MARIA JUSTULIN
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Alunos que Jogam Xadrez têm Melhor Desempenho em Resolução de Problemas Matemáticos. Mito ou Realidade?
ANNE CARINE LOPES
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Entre o Oral e o Escrito: apropriação de jogos de linguagem em práticas de numeramento nos projetos sociais Xacriabá
AUGUSTA APARECIDA NEVES DE MENDONÇA
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Sinfonia #01: Licenciandos em Matemática e algumas marcas
BRUNA DIAS DE CARVALHO
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Reflexões Teóricas sobre o Trabalho com Investigação na Sala de Aula de Matemática
BRUNA KARLA SILVA REGINALDO
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Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar no Estado de São Paulo no Cotidiano Escolar: visão de três professores de matemática
BRUNA LAMMOGLIA
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A Proporcionalidade nas séries iniciais: um elo para relacionar matemática escolar e cultura ribeirinha
CARLOS ALBERTO NOBRE DA SILVA
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O uso de fórum de discussão e resolução de problemas no AVA Moodle: Uma estratégia para o ensino de matemática a alunos cegos
CARLOS EDUARDO ROCHA DOS SANTOS
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ASPECTOS HISTÓRICOS DE PROBLEMAS LÚDICOS EM LIVROS DIDÁTICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA ESCOLAR NA PRIMEIRA FASE DO SECUNDÁRIO
CARLOS SOUZA PARDIM
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Um estudo sobre Leibniz e a criação de um alfabeto do pensamento humano
CARMEN ROSANE PINTO FRANZON
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Os desafios da formação do perfil investigador do licenciando em Matemática no Estado do Maranhão
CELINA AMÉLIA DA SILVA
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O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS DA ZONA RURAL DE ALAGOA NOVA – PB*
CHARLES MAX SUDÉRIO CAVALCANTI DOS SANTOS
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Estratégias Utilizadas por Alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental na Resolução de Problemas de Partilha
CÍCERO PINHEIRO DOS SANTOS JUNIOR
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Jogos Virtuais: uma possibilidade para aprendizagem de leitura e interpretação de gráficos estatísticos
CLAUDIA STEFFANY DA SILVA MIRANDA
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Conceito de Simetria em Livros Didáticos de Matemática para o Ensino Fundamental
CLÁUDIO ROBERTO CAVALCANTI DA FONSECA
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Conhecimentos sobre Combinatória de professores que ensinam Matemática no Ensino Fundamental e Médio
CRISTIANE DE ARIMATÉA ROCHA
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A Aprendizagem Matemática a Partir dos Jogos Computacionais
CRISTIANE GUERRA DOS SANTOS GOMIDE
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Tecnologias nas Aulas de Matemática: da formação do professor à prática pedagógica
CRISTIANE RODRIGUES DE JESUS
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Educadoras da Infância e as Perspectivas da Teoria Histórico-Cultural para o Ensino-Aprendizagem de Matemática
CRISTIANE VINHOLES JACOMELLI
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A Interatividade entre Aprendizes Surdos Através da Resolução de Problemas Utilizando o Fórum de Discussões do AVA Moodle
CRISTIANO BEZERRA
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Licenciatura em Matemática a Distância e a Formação de Professores para/com o uso das TIC
DAIANE DOS SANTOS PEREIRA CORRÊA
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Compondo narrativas sobre a História da Matemática
DAIANY DARLLEY MOREIRA
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O uso do Pensamento Matemático Avançado e de Tecnologia na Aprendizagem de Séries Infinitas
DAILA SILVA SEABRA DE MOURA FONSECA
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Formação Continuada Online de Professores de Matemática: aspectos relativos ao Design Emergente de uma Pesquisa
DAISE LAGO PEREIRA SOUTO
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Proposta de Plano de Estudos de Matemática para Séries Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio
DANIELA CRISTINA SCHOSSLER
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Matemática Escolar e Cidadania Crítica: teoria. E Prática?
DANIELA SOUZA
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Um Estudo da Produção Escrita de Estudantes e Professores do Ensino Fundamental I em Tarefas Envolvendo Pensamento Algébrico
DANIELE PERES DA SILVA
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Ambiente de Aprendizagem de Conteúdos Geométricos no 7º Ano do Ensino Fundamental: uma reflexão sobre modelagem matemática
DANIELLY BARBOSA DE SOUSA
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ESTUDO DOS MESTRES COM SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: Projeto observatório da educação e PPMECM da UEPB
DÉBORA CRISTINA SANTOS
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Matemática Aplicada como um Curso de Serviço na Biologia: alguns desafios e possibilidades.
DÉBORA DA SILVA SOARES
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Abordagem CTS e Ensino de Matemática: um Olhar Sobre a Formação Inicial dos Futuros Docentes.
DÉBORA JANAÍNA RIBEIRO E SILVA
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A Reconstrução de Conceitos Geométricos por Professores do Ensino Fundamental Mediada pelo Programa de Formação Continuada GESTAR II Matemática
DEIRE LUCIA DE OLIVEIRA
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A Percepção na Cyberformação do Professor de Matemática: aspectos teóricos
DENÍLSON JOSÉ SEIDEL
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Desenvolvimento de Foregrounds em um Ambiente de Aprendizagem Não Escolar
DENIVAL BIOTTO FILHO
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Ensinar Matemática com uso de tecnologias digitais: qual a Representação Social de pedagogos em formação?
DENNYS LEITE MAIA
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Vídeos Matemáticos Construídos com o Youtube: contribuições para a educação matemática.
DIÊMY SOUSA FREITAS
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Uma Análise da Abordagem da Grandeza Área nos Guias de Estudo do Projovem Urbano sob a Ótica da Teoria Antropológica do Didático
DIERSON GONÇALVES DE CARVALHO
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DISCUTINDO AVALIAÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
DIONE BAPTISTA RIBEIRO
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Explorando a Matemática Presente na Arte da Cantaria: Um estudo com alunos do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública de Ouro Preto
DIRCEU CENEM DOS SANTOS
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Equação do Primeiro Grau em Livros Didáticos: um Estudo das Praxeologias Matemáticas
EDELWEIS JOSE TAVARES BARBOSA
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A História Da Matemática Utilizada Como Instrumento Didático No Ensino E Aprendizagem Do Conceito De Medidas Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental
EDILENE SIMÕES COSTA DOS SANTOS
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Livros didáticos para os anos iniciais do Ensino Fundamental propõem aos alunos que realizem pesquisas?
EDILZA MARIA DA CONCEIÇÃO SILVA
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Grupo de Estudos de Professores: buscando alternativas para a apropriação da tecnologia no ensino de matemática
EDITE RESENDE VIEIRA
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Professores Mestres do PPGECM da UEPB: um olhar para suas práticas pedagógicas e seus objetos de estudo
EDNA CRISTINA FERREIRA
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AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO LIVRO DIDÁTICO POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA
EDNA MATILDE DOS SANTOS
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Aspectos Teórico-Metodológicos de Pesquisa sobre as Operações Matemáticas e o Cálculo Mental
ELIANE FARIAS ANANIAS
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A Resolução de Problema na Formação de Professores de Matemática
ELIZABETH QUIRINO DE AZEVEDO
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Um Olhar sobre o Processo de Investigação em Probabilidade no Ensino Fundamental II
ELIZABETH SOARES
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Análise das Concepções dos Professores de Matemática Sobre o Uso das TIC
EMANUEL ADEILTON DE OLIVEIRA ANDRADE
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A Formação Continuada e os Saberes Necessários para Ensinar Matemática na Perspectiva da Educação Inclusiva
ERIKA CARLA ALVES CANUTO
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O Diálogo entre Estudantes em Situação de Sucesso e Estudantes em Situação de Fracasso no Contexto da Aprendizagem Escolar da Matemática
ERONDINA BARBOSA DA SILVA
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Ensino e Aprendizagem de Geometria Espacial: uma aplicação da metodologia de resolução de problemas
EUGENIANO BRITO MARTINS
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A Matemática e a Construção da Cidadania na Educação de Jovens e Adultos: concepções de professores que atuam no ensino médio em Cuiabá e Várzea Grande - MT
EUGUIDSON JORGE CAMARGO
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Menos com Menos é Menos ou é Mais?
EVANILSON LANDIM ALVES
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Análise da Influência dos Fatores Emocionais no Processo de exclusão dos Meninos do Sistema Educacional em Turmas de 5as Séries
EVELYN ROSANA CARDOSO
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O professor de Ensino Básico na escola pública e a utilização da Matemática Crítica na sala de aula: Vantagens e tensões
FABIOLA DE OLIVEIRA MIRANDA
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Tecnologias Digitais na Formação Inicial de Professores de Matemática a Distância
FELIPE PEREIRA HEITMANN
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A construção do conceito de fração: um estudo comparativo entre alunos do 1° ano do ensino médio e alunos do 8° ano do ensino fundamental
FERNANDA ANDREA FERNANDES SILVA
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O Papel das Representações Simbólicas no Desenvolvimento do Raciocínio Combinatório na Educação De Jovens e Adultos
FERNANDA LOPES SÁ BARRETO
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O Ensino de Probabilidade na Educação Básica: Análise da Produção de um Grupo de Estudos de Professores de Matemática
FERNANDA MONTEIRO DE CASTRO REZENDE
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ENSINO MÉDIO INTEGRADO: analisando o currículo de matemática
FERNANDA PEREIRA SANTOS
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Análise das Propostas Curriculares do Estado de São Paulo: o caso da Geometria
FERNANDO DANTAS MENEZES ZORNOFF TÁBOAS
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Memória, Errância, Educação Matemática: a constituição do educador matemático em seu campo de pesquisa
FILIPE SANTOS FERNANDES
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Os Conflitos entre os Discursos de Professores e Acadêmicos ao Produzirem Materiais Curriculares Educativos em um Grupo Colaborativo
FLÁVIA CRISTINA DE MACÊDO SANTANA
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Constituir-se Educador Matemático no Espaço Hipermídico: primeiro ensaio de uma proposta de investigação.
FLÁVIO DE SOUZA COELHO
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UM ESTUDO SOBRE SITUAÇÕES QUE PODEM CONTRIBUIR PARA A SUPERAÇÃO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM ÁLGEBRA ELEMENTAR: O CASO DA TECNOLOGIA
FRANCIELE RODRIGUES DE MORAES
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A Aprendizagem de Geometrias Não Euclidianas: um estudo realizado com alguns professores da Rede Pública de Ensino
FRANCIELLI APARECIDA ROCHA DE CARLI
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Seção Áurea na Arquitetura Renascentista: uma discussão histórica e matemática nos quatro livros de arquitetura de Andrea Palladio (1570)
FRANCISCA VANDILMA COSTA
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Música e Poesia no Ensino da Matemática: uma abordagem didático-metodológica
FRANCISCO DE ASSIS LUCENA
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Desvendando Conhecimentos Matemáticos em uma Olaria da Região do Seridó-RN
GILBERTO CUNHA DE ARAÚJO JÚNIOR
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Uma História da Constituição e Caracterização da Licenciatura em Matemática no Estado de Rondônia
GILCIMAR BERMOND RUEZZENE
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A Matemática no Ensino Médio: diferentes abordagens do termo contextualização na perspectiva dos PCNEM
GILVANE ALVES DE OLIVEIRA
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A Matemática no Ensino Médio: diferentes abordagens do termo contextualização na perspectiva dos PCNEM
GILVANE ALVES DE OLIVEIRA
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Problematizando os Pressupostos da Cognição: Implicações para a Aprendizagem Matemática
GIOVANI CAMMAROTA GOMES
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ANÁLISE DOS CONCEITOS DE NÚMEROS RACIONAIS EM UM SIMULADO APLICADO NAS TURMAS DE 9º ANOS DA ESCOLA ESTADUAL ATENDIDA PELO OBSERVATÓRIO
GRESIELA RAMOS DE CARVALHO SOUZA
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Aspectos sobre Situações Didáticas no Ensino e na Aprendizagem referentes à Circunferência e Círculo
HELDER GUSTAVO PEQUENO DOS REIS
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Conflitos Cognitivos Observados em Estudantes de Licenciatura em Matemática em um Curso de Álgebra Moderna
HERNANDO JOSÉ ROCHA FRANCO
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Problemas de Estrutura Algébrica Envolvendo Equações Polinomiais do 1º Grau com Uma Incógnita: um estudo exploratório nos livros didáticos de Matemática do 7º ano no Brasil
JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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Materiais Manipuláveis na Aprendizagem de Geometria
JAMERSON DOS SANTOS PEREIRA
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O Gráfico da Forma e a Formação do Conceito: um Estudo de Caso Sobre os Sólidos Geométricos no Ensino Fundamental
JANE CARMEM MAGALHÃES
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Apresentação de um Projeto de Pesquisa: vestígios da educação matemática na região de Itaipulândia (PR) no período de 1961 ao final da década de 1980
JEAN SEBASTIAN TOILLIER
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Saberes produzidos e adquiridos na Formação Inicial de educadores matemáticos na perspectiva da EJA em Belém do Pará: Formação para inclusão ou para exclusão?
JEANE DO SOCORRO COSTA DA SILVA
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Inclusão de “por quês matemáticos” de estudantes da educação básica na formação inicial de Professores de Matemática
JEFERSON GOMES MORIEL JUNIOR
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Percepções de Professores de Matemática Sobre a Atual Implementação do Currículo nas Escolas de Ensino Fundamental (Ciclo II) Proposto Pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo na Cidade de S
JOANA CRISTINA DE SOUZA OLIVEIRA
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Ensino de Adição e Subtração com (re) Agrupamento Via Uso do Ábaco: elaboração de uma sequência didática
JOÃO BATISTA RODRIGUES DA SILVA
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Geometrias no Início da Segunda Fase do Ensino Fundamental: Um Estudo Apoiado na Epistemologia Genética
JOÃO DEBASTIANI NETO
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Tendências em Educação Matemática: os alcances e limites na prática pedagógica dos professores de matemática do ensino fundamental e médio.
JOÃO PESSOA PIRES NETO
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Aprendizagem de Matemática na Educação a Distância: especificações de uma interface que facilite o tratamento algébrico para aprendizagem colaborativa entre pares
JOAO SILVA ROCHA
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Aspectos Formativos de Docência de Estudantes da Licenciatura em Matemática
JOSE AURIMAR DOS SANTOS ANGELIM
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Média Aritmética nos livros didáticos de matemática: Uma análise a partir da Teoria dos Campos Conceituais
JOSE IVANILDO FELISBERTO DE CARVALHO
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O Ensino de Probabilidade a Partir do Uso de um Objeto de Aprendizagem
JOSÉ JEFFERSON AGUIAR DOS SANTOS
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Reflexões Sobre o Uso de Gêneros do Discurso em Aulas de Matemática
JOSÉ JOELSON PIMENTEL DE ALMEIDA
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A História da Matemática na Aprendizagem Matemática: uma Análise das Experiências Publicadas em Periódicos Nacionais e Internacionais
JOSÉ LAMARTINE DA COSTA BARBOSA
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A Probabilidade na Formação Matemática Inicial de Professores Polivalentes
JOSÉ MARIA SOARES RODRIGUES
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O Ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos
JOSIEL PEREIRA DA SILVA
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Tempo: Tema Interdisciplinar Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
JULIA CALHEIROS CARTELA DE ARAUJO
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As propostas de formação algébrica presentes nas disciplinas pedagógicas dos currículos prescritos de alguns cursos de Licenciatura em Matemática do Brasil e sua relação com a Álgebra elementar da Edu
JULIANA ALVES DE SOUZA
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O Uso de Árvores de Possibilidades – Com e Sem Recurso Tecnológico – No Ensino da Combinatória Com Alunos dos Anos Iniciais de Escolarização.
JULIANA AZEVEDO
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Um ambiente de problematizações com alunos dos alunos iniciais
JULIANA BAGNE
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Educação a Distância: potencialidades didático-pedagógicas para a Formação de Professores que ensinam Matemática
JULIANA FRANÇA VIOL PAULIN
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Professoras dos Anos Iniciais e a Resolução de Problemas Matemáticos
JULIANE DOS SANTOS MEDEIROS
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Fractais: uma sequência didática para o desenvolvimento visuo – espacial à luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval.
JULIANO DE PAULA MINELI
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Formação do Professor de Matemática em Ambientes de Aprendizagem a Distância
JULIO ROBSON AZEVEDO GAMBARRA
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Representações Sociais de Geometrias de um Grupo de Professores de Matemática
KARLA APARECIDA LOVIS
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O Que Sabem Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Sobre Interpretação de Gráficos?
KÁTIA BARROS CABRAL DOS SANTOS
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A Comunicação na Formação Inicial de Professores de Matemática: concepções e práticas de explicação na sala de aula
KÁTIA MARIA DE MEDEIROS
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A Expressão Gráfica no ensino de Geometrias não – Euclidianas
KEILLA CRISTINA ARSIE
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A Prática como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura em Matemática
KELY FABRICIA PEREIRA NOGUEIRA
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O XADREZ COMO ALTERNATIVA PARA SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL
KLEBER JORGE CANUTO
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A formação inicial do pedagogo para o ensino de fração
LARISSA ELFISIA DE LIMA SANTANA
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Pesquisa na Perspectiva da Experiência: situação-problema e a construção de conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental
LÊDA FERREIRA CABRAL
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A Construção do Conceito de Função e o Contrato Didático
LEDEVANDE MARTINS DA SILVA
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Avaliação da Aprendizagem: percepções e práticas do professor de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental
LEILA CUNHA DE ALBUQUERQUE
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Análise da Abordagem de Volume em Livros Didáticos de Matemática para o Ensino Médio
LEONARDO BERNARDO DE MORAIS
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Aspectos do Raciocínio Proporcional presentes em alguns Livros Didáticos de Matemática produzidos para a Educação de Jovens e Adultos na primeira década dos anos 2000
LEONARDO RODRIGUES DOS SANTOS
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Educação Matemática na EJA: o quê e o como os professores propõem para a aprendizagem de Matemática aos estudantes da 1ª e 2ª Etapas da EJA em escolas municipais de Cuiabá-MT
LETÍCIA VANIN
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O Movimento do Pensamento Probabilístico Propiciado pela Resolução de Problemas uma experiência colaborativa
LIA MARQUES MAROCCI
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Analise de um Jogo como Recurso Didático para o Ensino da Geometria: Batalha Geométrica
LÍLIAN DÉBORA DE OLIVEIRA BARROS
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A Presentificação da Cyberformação na Práxis do Professor de Matemática Online
LUCAS VANINI
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Auxílio das tecnologias no desenvolvimento de Habilidades e Competências na Educação Matemática
LUCIANA CAROLINE KILPP FERNANDES
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O Ensino de Conteúdos de Estatística no ProJovem Campo-Saberes da Terra
LUCIANA RUFINO DE ALCÂNTARA
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Educação Matemática no Âmbito da Extensão Universitária
LUCIANO FELICIANO DE LIMA
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Desenvolvendo a Educação Econômica em uma Turma de Alunos do 1º e do 2º Anos do Ensino Médio
LUCIENE DE SOUSA
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Integração das Tecnologias na Prática Pedagógica de Professores de Matemática do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental que Atuam em Sala de Tecnologia de Escolas Públicas Participantes de um Projeto de E
LUIZ CLEBER SOARES PADILHA
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Resolução de Problemas Matemáticos na Educção Básica:interação entre a linguagem matemática e a língua materna
LUIZ GALDINO DA SILVA
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O Uso de Materiais Curriculares Educativos sobre Modelagem Matemática por Professores Iniciantes
MAIANA SANTANA DA SILVA
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O Estudo das Operações Combinatórias através da Análise de Funções Discretas entre Conjuntos Finitos
MAIKO WILLIAN COUTINHO
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O Ensino de Geometria para Alunos com Deficiência Visual: uma proposta em desenvolvimento
MAÍRA KELLY DA SILVA PEREIRA
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Formação de Professores de Matemática na Região de Mossoró/RN: construção de uma história por meio da oralidade.
MARCELO BEZERRA DE MORAIS
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Um Estudo do Processo de Introdução das Matrizes no Ensino Secundário a partir da Análise de Livros Didáticos dos Anos 1940-1970
MARCELO DOS REIS LOPES
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trabalhando o ensino da matemática fundamental com o uso da modelagem aplicada a realidade socioeconomica do aluno
MARCOS EDSON ALVES DE SOUSA
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Conceito de Limite de Função: análise dos Elementos que Compõem sua Imagem e Definição Conceitual
MARIA ALICE DE VASCONCELOS FEIO MESSIAS
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Mediação no Ensino de Matemática – o papel da linguagem e dos registros de representação semiótica
MARIA ALVES DE AZERÊDO
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A Integração de Recursos Tecnológicos à Prática Docente em Matemática nos Anos Iniciais
MARIA CELIA PIMENTEL DE CARVALHO
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Desvelando os Saberes dos Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma formação reflexiva
MARIA DAS GRAÇAS BEZERRA BARRETO
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O PISA, seus Resultados e o Ensino de Matemática: o Caso Brasileiro
MARIA DE LOURDES HAYWANON SANTOS ARAUJO
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Uma Discussão sobre a Produção de Tarefas Aritméticas para o 6º ano do Ensino Fundamental
MARIA HELENA MARQUES LOTH
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Reflexões sobre o Uso da Internet com relação ao Conceito de Função: de fora para dentro da sala de aula
MARIA JOSÉ NEVES DE AMORIM MOURA
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Letramento Matemático: como os professores dos anos iniciais da escola básica planejam, desenvolvem e avaliam as práticas de letramento matemático.
MARIANA PELLATIERI
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Contribuições à Prática Pedagógica de Professores de Matemática no Uso de Tecnologia em Contextos de Colaboração
MARÍLIA LIDIANE CHAVES DA COSTA
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Produzindo Tarefas Investigativas sobre Razões como Taxas para o Ensino Fundamental
MARILIA RIOS DE PAULA
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O Ensino de Matemática e a Formação Continuada de Professores da Educação Básica: processos formativos e desenvolvimento profissional
MARIZA ANTONIA MACHADO DE LIMA
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Conhecimento Geométrico e Fenomenologia: algumas articulações
MARLI REGINA DOS SANTOS
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Concepções de Futuros Professores de Matemática a Respeito do Ensino e Aprendizagem de Provas no Ensino Fundamental II
MARTA ELID AMORIM MATEUS
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Resolução e Exploração de Problemas no Ensino – Aprendizagem de Funções e a Multicontextualidade da Sala de Aula
MAURÍCIO ALVES NASCIMENTO
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Aprendizagem de Geometria e as Situações com referência na realidade
MELINE NERY MELO
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O CONTEÚDO DE DIVISÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA: anos iniciais do Ensino Fundamental
MICHELLE CRISTINE PINTO TYSZKA MARTINEZ
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Avaliação como Processo de Comunicação e Regulação da Aprendizagem de Equações do 1ºgrau: contribuições da produção escrita.
MICHELLY CASSIA DE AZEVEDO MARQUES
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Uso da fatoração na resolução de equações do 2o grau
MÍRIAM DO ROCIO GUADAGNINI
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Formação Inicial do Professor de Matemática:a (in)visibilidade dos saberes docentes.
NAHUM ISAQUE DOS SANTOS CAVALCANTE
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Representações Sociais da Função Social da Escola e suas Relações com a Reprovação em Matemática
NATÉRCIA DE ANDRADE LOPES NETA
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Avaliação em Matemática: uma discussão sobre as concepções e práticas dos professores
NELSON ROBERTO CARDOSO DE OLIVEIRA
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Modelagem Matemática e as Tecnologias de Informação como Estratégia para Ensino de Funções na Perspectiva Socio-Crítica.
NEUBER SILVA FERREIRA
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Utilizando Tecnologias Informacionais e Comunicacionais na Educação Matemática Financeira: Um estudo com alunos da graduação da UFOP.
NEWTON RODRIGUES FILHO
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A Formação Continuada do Professor de Matemática no Ambiente Virtual Moodle: uma investigação da prática reflexiva na perspectiva da Teoria da Atividade
NILRA JANE FILGUEIRA BEZERRA
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Construindo a Formação Continuada do Educador a Partir do Levantamento das Concepções de Matemática, de Ensino e de Aprendizagem de Professores de Uma Escola Participante do Projeto Observatório da Ed
OSINÉIA ALBINA BRUNELLI
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ASPECTOS TEXTUAIS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ABERTOS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM POR GRUPOS COM CARACTERÍSTICAS SENSORIAIS DISTINTAS
OSWALDO ORTIZ FERNANDES JUNIOR
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Desenho: da imagem mental à representação gráfica - uma proposta para o ensino da Matemática
PATRICIA ANDRETTA
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Experiências de Violência Escolar Vivenciadas na Infância de Professores de Matemática
PATRÍCIA FEITOSA SANTOS
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Mídias Escritas como Suporte Didático no Ensino de Estatística
PAULO APOLINÁRIO NOGUEIRA
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Cândido Lima da Silva Dias- da Politécnica à FFCL da USP
PAULO CÉSAR XAVIER DUARTE
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Enunciados do Professor e Alunos Estudando Geometria
PEDRO LÚCIO BARBOZA
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Conjuntos Difusos: Pesquisa Qualitativa e Quantitativa na Educação Matemática
PÉRICLES CÉSAR DE ARAÚJO
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Projeto Observatório da Educação – Pólo UFMT: planejando a formação continuada e a intervenção com os alunos a partir das dificuldades apresentadas pelos professores em relação ao ensino-aprendizagem
PETESON DA PAZ
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REPENSANDO O ENSINO EM MATEMATCIA: CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO - APRENDIZAGEM VIA RESOLUÇAO DE PROBLEMAS
POLIANA DE BRITO MORAIS
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Atividades Investigativas com Uso de Softwares Educacionais: um Estudo sobre as Possibilidades para a Educação Matemática no Ensino Fundamental
POLLYANNA FIORIZIO SETTE
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Estatística e Provinha Brasil: o instrumento avaliativo e o papel do professor
POLLYANNA NUNES DE OLIVEIRA
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O Desenvolvimento dos Processos de Planejamento e de Efetivação do Diálogo dos Estagiários e seus Alunos nas Aulas de Matemática
RAQUEL MILANI
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Ensinar e Jogar: possibilidades e dificuldades dos professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental.
RAQUEL PASSOS
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O Jogo Pedagógico na Aprendizagem dos Conceitos de Frações
REGIANE DE OLIVEIRA GASPAR
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A Dificuldade do aluno com Deficiência Intelectual e a Prática pedagógica em questão
REGINA CELIA AVILHA MENDONÇA
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Historia da Avaliação no Ensino de Matemática
REGINALDO MIGUEL ARCHANJO
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Etnomatemática: sistema de numeração dos povos indígenas do Alto Rio Negro no Estado do Amazonas
REJANE MARIA CALDAS FREITAS
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A Utilização de Padrões Fractais no Processo de Generalização do Conhecimento Matemático por meio de um Software de Geometria Dinâmica
REJANE WAIANDT SCHUWARTZ FARIA
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RUANA PRISCILA DA SILVA BRITO
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Diferenças conceituais relacionadas aos Números Irracionais por alunos de três níveis de ensino: uma análise por meio da Teoria dos Campos Conceituais
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Obstáculos Epistemológicos e Linguagem de Alunos do Ensino Médio na Aprendizagem de Funções Exponenciais e Logarítmicas
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