Resumo Trabalho

Autor(es): JOEL SILVA DE OLIVEIRA e orientado por CIBELLE DE FÁTIMA CASTRO DE ASSIS e orientado por CIBELLE DE FÁTIMA CASTRO DE ASSIS

Este artigo é um recorte teórico de uma pesquisa que estamos realizando no mestrado acadêmico em ensino de ciências e educação matemática (PPGECEM-UEPB), buscando investigar a capacidade de o docente utilizar recursos metodológicos em suas práticas de salas de aulas, de maneira que o mesmo consiga refletir se estará de fato sendo consistente em suas aplicações, enfatizando também os saberes que os professores têm e utilizam em sala de aula. A formação de professores representa um desafio, visto que a mesma se constitui em algo dinâmico sendo subdividida em formação inicial e continuada. Nos fundamentamos em uma evolução histórica a respeito da formação docente possibilitando um entendimento melhor das atuais práticas. Esta discussão tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre os saberes inerentes à formação do professor, dando ênfase a essas duas subdivisões, ou seja, as formações tanto no aspecto de universidade no nível de graduação, bem como as formações que acompanham os docentes no trabalho e na vida particular.

Veja o artigo completo: PDF