Resumo Trabalho

Autor(es): PEDRO ESTEVÃO DA SILVA JUNIOR

No que diz respeito ao estudo de crenças a cerca do ensino de línguas, sobretudo no que se refere ao contexto do ensino e da aprendizagem de Língua Inglesa (LI), e a importância da Sequência Didática (doravante SD) para um bom desempenho docente, este artigo tem por objetivo investigar e interpretar as experiências vivenciadas em sala de aula, levando em consideração o contexto dos professores e dos alunos e a eficácia dessa interação para um bom planejamento escolar. Ademais, observamos de que forma as crenças podem influenciar positiva e negativamente em sua prática pedagógica e como o professor deve suavizar a presença das mesmas dentro da sala de aula, proporcionando uma ênfase maior ao contexto em que os alunos estão inseridos.

Veja o artigo completo: PDF