UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I COM RELAÇÃO ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
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Tomamos por base algumas questões norteadoras como: De que forma os professores tem encarado as dificuldades de aprendizagem nas salas de aula? Os professores que atuam em nossas escolas possuem conhecimentos sobre as dificuldades de aprendizagem? Esta pesquisa tem como eixo norteador teórico e metodológico das Representações Sociais. A pesquisa abrange técnicas de natureza qualitativa que trabalha com o universo de significados, aspirações, motivos, valores, atitudes e crenças, que corresponde a um espaço mais profundo das relações, dos fenômenos e dos processos. A amostra desta pesquisa é composta por 20 professores. A coleta de dados realizou-se através da aplicação de questionários semi-estruturados que consistem na combinação de perguntas fechadas e abertas. Os resultados desta pesquisa revelaram que a maioria dos docentes possui algum conhecimento a respeito das dificuldades de aprendizagem, porém estes conhecimentos ainda são resumidos e limitados. 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