ResumoO presente trabalho pretende analisar como os alunos surdos percebem o ensino da língua portuguesa em uma turma de 1ª etapa da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola especializada da cidade de Belém/PA. Os alunos participaram de uma entrevista com perguntas abertas e fechadas, as quais foram filmadas. Após produzir os dados analisamos os vídeos, transcrevemos as entrevistas e comparamos as observações realizadas nas aulas de Língua portuguesa com as entrevistas. As seguintes comparações nos mostram que mesmo com todos os recursos e estrutura necessárias utilizadas no ensino de Língua Portuguesa para os alunos surdos da referida instituição, alguns alunos ainda sentem dificuldades. E por meio das análises realizadas pode-se concluir que o grande obstáculo é que os sujeitos não possuem o domínio da Língua Brasileira de Sinais (Libras), pois, a maior parte destes alunos faz uso de sinais caseiros, o que acaba interferindo diretamente no seu aprendizado.