Este trabalho tem como objetivo lançar algumas propostas e reflexões para a prática de uma educação multicultural no contexto da educação básica. Nesse sentido buscam-se alternativas para que a escola deixe de ser uma reprodutora de determinados padrões culturais e se abra ao universo, amplo e diverso, que é a cultura. A partir da análise de Boaventura de Sousa Santos (1999) questiona-se o papel da escola, e em contrapartida questiona-se a ideia de cultura como algo em movimento, e a faz como um campo permeado por uma circularidade e uma dinamicidade continua. Por fim, relata-se experiências vividas e lança-se propostas para uma prática educativa que seja marcada pela diversidade e pela construção de uma sociedade baseada nos princípios da alteridade e da convivência com o diferente.