Esta pesquisa pretende discutir a atuação dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) do Instituto Federal de Brasília (IFB). No interior de cada campus o NAPNE é responsável pelo processo de inclusão, articulando processos administrativos, docentes e técnicos (assistente social, pedagogo, intérpretes de Libras, psicólogo, etc) para o atendimento das necessidades específicas dos alunos, corroborando para a sua permanência e consequente sucesso escolar. Nesse contexto, pretende-se analisar quais ações estão sendo realizadas para que estes alunos tenham acesso com equidade aos conhecimentos escolares e as atividades cotidianas do instituto.