ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA E AS DEMANDAS EDUCACIONAIS NOS PROCESSOS DAS AVALIAÇÕES PEDAGÓGICAS
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Quanto aos principais resultados, após as análises e discussões são apresentadas as conclusões evidenciando com clareza a necessidade de ampliação, discussão e reflexão com os docentes sobre suas práticas pedagógicas, como adotar métodos diversificados para avaliar os estudantes respeitando suas singularidades. Percebe-se a importância de cursos sobre as práticas pedagógicas junto com os docentes como forma de capacitá-los, pois quanto mais conhecimento adquirido o professor tem, mais produtivas e inclusivas serão seus materiais didáticos e avaliativos. Para o referencial teórico, foram consultados os autores tais como: Both (2007), Sant’anna (2001), Fonseca (1995), Perrenoud (1999), entre outros." 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