LEITURA E CIDADANIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA RELEVANTES PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR)
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Os sujeitos participantes desta empreitada foram alunos e alunas da EJA do primeiro segmento 5º ano, noturno em uma escola situada no município de Soledade/PB. Empregou-se para a organização da intervenção uma roda de conversa chamada “Diálogos sobre leitura”, diante desta ação foram desenvolvidas conversas em que os educandos apresentaram suas experiências com a leitura literária poética. Deseja-se que o presente projeto possa colaborar para refletirmos sobre o lugar da leitura na formação de leitores na EJA e assim subsidiar a construção de uma cultura cidadã leitora de vários gêneros textuais, não somente da poesia como foi trabalhado no projeto. Portanto, salientamos que quanto mais a escola realize práticas pedagógicas de incentivo a leitura, principalmente na modalidade de ensino da EJA será mais visível a contribuição significativa na aprendizagem dos/das alunos/as." 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