Artigo CONEDU - Educação Emocional (Vol. 02)

E-books

ISBN: 978-85-61702-79-3

GESTÃO DE SALA DE AULA: QUANDO O CELULAR NEM SEMPRE SAI GANHANDO

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          Com nove edi&ccedil;&otilde;es, o CONEDU chega em 2023 com a proposta de debatermos sobre as transforma&ccedil;&otilde;es vivenciadas, nos &uacute;ltimos anos, em diferentes setores da sociedade e, em destaque, no campo educacional.<br />\r\n
          <br />\r\n
          Transforma&ccedil;&otilde;es estas que come&ccedil;am por n&oacute;s, que fazemos educa&ccedil;&atilde;o, envolvidos em diferentes etapas, desde a educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica at&eacute; o ensino superior, que partilhamos nossas experi&ecirc;ncias, saberes e pr&aacute;ticas para mudar realidades.<br />\r\n
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          Nesse processo cabe ressaltar as contribui&ccedil;&otilde;es dos referenciais da Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Sustentabilidade como orientadores para os diferentes setores dos processos formativos, ressignificando nossa perspectiva de futuro. &Eacute; importante refletirmos sobre a possibilidade de coletivamente produzirmos conhecimentos que envolvam a melhoria da qualidade de vida, a partir do campo educacional.<br />\r\n
          <br />\r\n
          Projetos educacionais com foco no cotidiano, na redu&ccedil;&atilde;o das desigualdades como um todo, orientando novas pr&aacute;ticas para as quest&otilde;es socioambientais, s&atilde;o alguns dos caminhos podem contribuir para minimizar os impactos da crescente desigualdade e redu&ccedil;&atilde;o da qualidade de vida.<br />\r\n
          <br />\r\n
          Em Jo&atilde;o Pessoa, compartilharmos e trilharmos novas possibilidades para a Educa&ccedil;&atilde;o.<br />\r\n
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                  ANDREIA DUTRA ESCARI&Atilde;O (UFPB)<br />\r\n
                  ARINEYDE MARIA D&#39;ALMEIDA ALVES DE OLIVEIRA (UFPB)<br />\r\n
                  LILIAN KELLY DE SOUSA GALV&Atilde;O (UFPB)<br />\r\n
                  M&Aacute;RCIA CRISTINA ARA&Uacute;JO LUSTOSA SILVA &nbsp;<br />\r\n
                  M&Aacute;RCIA GARD&Ecirc;NIA LUSTOSA PIRES (IFPB)<br />\r\n
                  MARIA EDNA SILVA DE ALEXANDRE (UFPB)<br />\r\n
                  MAR&Iacute;LIA PEREIRA DUTRA (UFPB)<br />\r\n
                  MARY ELLEN VALOIS DA MOTA C&Acirc;NDIDO (FAMENE)<br />\r\n
                  M&Ocirc;NICA DIAS PALITOT (UFPB)<br />\r\n
                  SHIRLEY DE SOUZA SILVA SIME&Atilde;O (UFPB)<br />\r\n
                  VALDA OZEANE CAMARA CASSIANO DE OLIVEIRA &nbsp;<br />\r\n
                  VIVIANE ALVES DOS SANTOS BEZERRA (UEPB)<br />\r\n
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                  Educa&ccedil;&atilde;o para a sociedade: Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Sustentabilidade<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Com nove edi&ccedil;&otilde;es, o CONEDU chega em 2023 com a proposta de debatermos sobre as transforma&ccedil;&otilde;es vivenciadas, nos &uacute;ltimos anos, em diferentes setores da sociedade e, em destaque, no campo educacional.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Transforma&ccedil;&otilde;es estas que come&ccedil;am por n&oacute;s, que fazemos educa&ccedil;&atilde;o, envolvidos em diferentes etapas, desde a educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica at&eacute; o ensino superior, que partilhamos nossas experi&ecirc;ncias, saberes e pr&aacute;ticas para mudar realidades.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Nesse processo cabe ressaltar as contribui&ccedil;&otilde;es dos referenciais da Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Sustentabilidade como orientadores para os diferentes setores dos processos formativos, ressignificando nossa perspectiva de futuro. &Eacute; importante refletirmos sobre a possibilidade de coletivamente produzirmos conhecimentos que envolvam a melhoria da qualidade de vida, a partir do campo educacional.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Projetos educacionais com foco no cotidiano, na redu&ccedil;&atilde;o das desigualdades como um todo, orientando novas pr&aacute;ticas para as quest&otilde;es socioambientais, s&atilde;o alguns dos caminhos podem contribuir para minimizar os impactos da crescente desigualdade e redu&ccedil;&atilde;o da qualidade de vida.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Em Jo&atilde;o Pessoa, compartilharmos e trilharmos novas possibilidades para a Educa&ccedil;&atilde;o.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  CONEDU &amp; Educa&ccedil;&atilde;o: compartilhando hist&oacute;rias, projetando o futuro!
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                  PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n
                  MARIA L&Uacute;CIA SERAFIM
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                  ADRIANA GAI&Atilde;O E BARBOSA (UFPB)<br />\r\n
                  ALINE CARVALHO DE ALMEIDA &nbsp;<br />\r\n
                  ANDREIA DUTRA ESCARI&Atilde;O (UFPB)<br />\r\n
                  ARINEYDE MARIA D&#39;ALMEIDA ALVES DE OLIVEIRA (UFPB)<br />\r\n
                  LILIAN KELLY DE SOUSA GALV&Atilde;O (UFPB)<br />\r\n
                  M&Aacute;RCIA CRISTINA ARA&Uacute;JO LUSTOSA SILVA &nbsp;<br />\r\n
                  M&Aacute;RCIA GARD&Ecirc;NIA LUSTOSA PIRES (IFPB)<br />\r\n
                  MARIA EDNA SILVA DE ALEXANDRE (UFPB)<br />\r\n
                  MAR&Iacute;LIA PEREIRA DUTRA (UFPB)<br />\r\n
                  MARY ELLEN VALOIS DA MOTA C&Acirc;NDIDO (FAMENE)<br />\r\n
                  M&Ocirc;NICA DIAS PALITOT (UFPB)<br />\r\n
                  SHIRLEY DE SOUZA SILVA SIME&Atilde;O (UFPB)<br />\r\n
                  VALDA OZEANE CAMARA CASSIANO DE OLIVEIRA &nbsp;<br />\r\n
                  VIVIANE ALVES DOS SANTOS BEZERRA (UEPB)<br />\r\n
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Publicado em 24 de janeiro de 2024

Resumo

A presente experiência surgiu da necessidade de se criar um ambiente adequado à aprendizagem e, também, em poder partilhar com docentes que tem dificuldades em manter os estudantes engajados e atentos durante as aulas, especialmente na Educação Básica. A metodologia usada para tal experimento consistiu em uma pesquisa-ação com abordagem qualitativa e de caráter experimental. Durante a realização dessa pesquisa, foi possível associar duas técnicas de gestão de sala de aula, sendo uma delas criada pela autora a fim de promover um espaço educacional adequado ao ensino e à aprendizagem de 37 estudantes, do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola privada, localizada no estado do Rio Grande do Norte. Onde 6 deles contavam com laudo médico de TDAH, sendo um deles com outra doença psiquiátrica que afetava o comportamento. Os resultados obtidos foram considerados muito satisfatórios dadas as evidências de aprendizagem dos estudantes durante todo o ano letivo, especialmente após o início do experimento e o perceptível engajamento deles. Depreende-se a partir de tal pesquisa, que a autogestão e o autoconhecimento desenvolvidos nos estudantes aliados às técnicas de gestão de sala de aula são ferramentas relevantes que podem cooperar no desenvolvimento de competências socioemocionais entre os estudantes e para um adequado ambiente onde se pode aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem.

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