V Fórum Internacional de Pedagogia
V FIPED / Edição 2013 - Vol. 1
E-book
ISBN: 978-85-61702-32-8
Prefácio
As discussões acerca da importância da pesquisa na graduação, como espaço de formação teórico-metodológica do estudante, constituem o foco de interesse do Fórum Internacional de Pedagogia (FIPED), evento organizado pela Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia (AINPGP). A cada ano o FIPED é realizado em um Estado da federação. Uma de suas características até a sexta edição (2014) é ter acontecido em Campus do interior (Pau dos Ferros-RN, Quixadá-CE, Campina Grande-PB, Parnaíba-PI, Vitória da Conquista-BA, Santa Maria-RS).
Este livro apresenta alguns dos trabalhos apresentados nas diversas mesas redondas que ocorreram no V FIPED, realizado no Campus da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, em Vitória da Conquista. Sob a temática geral Educação e práticas pedagógicas, são apresentados estudos que abordam os seguintes eixos: pesquisa, formação docente, história da educação e avaliação.
Manuela Esteves, conhecida pesquisadora portuguesa do campo da formação docente discute quais os desafios enfrentados, na atualidade, para formar professores, principalmente com o advento do processo de Bolonha e das novas demandas postas à profissão docente.
O PIBID, um dos principais programas do Estado Brasileiro para o estimulo dos licenciandos à docência, é tratado em três capítulos. Marly Macedo apresenta algumas atividades desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID em duas (2) escolas da rede municipal da cidade de Parnaíba (PI), tendo como objetivo proporcionar a melhoria da formação inicial do pedagogo e a qualidade da educação básica, através de práticas metodológicas inovadoras no processo de ensino e aprendizagem que possam minorar problemas de repetência, evasão e falta de motivação.
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Este livro apresenta alguns dos trabalhos apresentados nas diversas mesas redondas que ocorreram no V FIPED, realizado no Campus da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, em Vitória da Conquista. Sob a temática geral Educação e práticas pedagógicas, são apresentados estudos que abordam os seguintes eixos: pesquisa, formação docente, história da educação e avaliação.
Manuela Esteves, conhecida pesquisadora portuguesa do campo da formação docente discute quais os desafios enfrentados, na atualidade, para formar professores, principalmente com o advento do processo de Bolonha e das novas demandas postas à profissão docente.
O PIBID, um dos principais programas do Estado Brasileiro para o estimulo dos licenciandos à docência, é tratado em três capítulos. Marly Macedo apresenta algumas atividades desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID em duas (2) escolas da rede municipal da cidade de Parnaíba (PI), tendo como objetivo proporcionar a melhoria da formação inicial do pedagogo e a qualidade da educação básica, através de práticas metodológicas inovadoras no processo de ensino e aprendizagem que possam minorar problemas de repetência, evasão e falta de motivação.
Apresentação
Este livro apresenta alguns dos trabalhos apresentados nas diversas mesas redondas que ocorreram no V FIPED, realizado no Campus da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, em Vitória da Conquista. Sob a temática geral Educação e práticas pedagógicas, são apresentados estudos que abordam os seguintes eixos: pesquisa, formação docente, história da educação e avaliação. Manuela Esteves, conhecida pesquisadora portuguesa do campo da formação docente discute quais os desafios enfrentados, na atualidade, para formar professores, principalmente com o advento do processo de Bolonha e das novas demandas postas à profissão docente.
O PIBID, um dos principais programas do Estado Brasileiro para o estimulo dos licenciandos à docência, é tratado em três capítulos. Marly Macedo apresenta algumas atividades desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID em duas (2) escolas da rede municipal da cidade de Parnaíba (PI), tendo como objetivo proporcionar a melhoria da formação inicial do pedagogo e a qualidade da educação básica, através de práticas metodológicas inovadoras no processo de ensino e aprendizagem que possam minorar problemas de repetência, evasão e falta de motivação.