O CANTINHO DA AFRICANIDADES: UMA PROPOSTA DE INCLUSÃO SOBRE A QUESTÃO NEGRA (HISTÓRIA, CULTURA E IDENTIDADE) EM SALA DE AULA
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Objetiva-se que após o contato com o cantinho da africanidade os alunos possam valorizar e respeitar a história, a cultura, as lutas, as vitorias que o povo negro viveu e deixou como herança cultural para o povo brasileiro. Como também, passem a se auto-identificar em relação ao grupo étnico racial. O aporte teórico para a realização desse estudo se buscou apoio nos textos estudados, durante os encontros de pesquisa, coordenado pela professora Margareth Maria de Melo, como Aladrén (2010), Pereira (2010), Viana (2010), Cunha Jr (2003), Cavalheiro (2000), Silva (1998), Munanga (2000) entre outros pesquisadores dessa temática. A Metodologia utilizada em nossa proposta remete-nos a um trabalho de intervenção. Que buscou através do estudo bibliográfico e documental de leis, diretrizes, livros, gibis, revistas, filmes, documentários, desenhos e músicas que retratem a imagem e valorização da questão negra na sua historia, cultura e identidade. Discussões dos resultados: foi observado que os alunos não sabiam identificar a localização geográfica do continente africano no globo terrestre, como também, afirmavam que a África era um país, um lugar sempre qualificado com os adjetivos pobre, negro, ou associado a animais, mato, macumba, entre outros conceitos. Em relação à identidade étnico-racial, observou-se que os alunos não se auto identificavam como negros, nem tinham conhecimentos sobre a história, a cultura e identidade negra. As atividades propostas foram bem participadas, a interação entre estagiário e alunos foi amistosa, o que favoreceu a aproximação de alunos com problemas de rejeição por ser negros ou por frequentar terreiro de candomblé. O espaço organizado como o cantinho da africanidade ajudou a expor as atividades desenvolvidas, e armazená-las para consultas posteriores, além de envolver os alunos nas discussões e reflexões propostas. 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