O presente artigo tem como objetivo trazer uma análise do curso pré-vestibular Universidade Para Todos (UPT) buscando fornecer uma amostra das condições sócio culturais dos alunos oriundos do ensino público sobretudo daqueles que possuem maior inserção na pobreza e, portanto, com maior vulnerabilidade estando sujeitos ao processo de exclusão do acesso às instituições públicas do ensino superior. Os estudantes egressos do Ensino Médio geralmente não conseguem vislumbrar perspectivas estudantis além da formação básica, ofertada no município. isso ocorre pelo fato de não existir uma política pública governamental que possibilite uma preparação adequada para que sejam competitivos no processo Seletivo das instituições de Educação Superior. Traremos, portanto, uma discussão sobre o percurso sócio histórico cultural enfocando a categoria pobreza e exclusão social na trajetória dos nossos alunos na tentativa de adentrar ao ensino superior no Brasil e do processo histórico da implantação, permanência e desempenho do pré-vestibular Universidade Para Todos Polo de Itaberaba.