O interesse para realização deste trabalho foi durante a experiência vivida no ano de 2019, início da pandemia da covid-19, no momento em que o contexto educacional sofreu uma transição da forma presencial para o ensino remoto, principalmente na educação das crianças. A pesquisa aborda como tem sido visto e encarado a nova realidade de ensinar/ensino na educação infantil através dos professores, tendo como principal objetivo investigar os desafios que os professores da Educação Infantil têm enfrentando durante a pandemia. Para fundamentar a análise deste estudo utilizamos os autores que falam da temática: Costa (2020); Nascimento (2020); Hodges (2020). Que contribuíram na construção da fundamentação teórica dessa pesquisa. Os sujeitos da pesquisa são professoras que atuam na pré-escola com crianças de 4 a 5 anos de idade no Centro Municipal de Educação Infantil Maria Lucia Bayma Araújo, Codó – MA.