DANÇA DA LIGAÇÃO: UMA PROPOSTA DIVERTIDA PARA O ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS
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Dentro dessa perspectiva, foi pensado em uma proposta que motivasse os estudantes e facilitasse o processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido foi criado o método lúdico que, aborda o conteúdo de ligações químicas para os estudantes do 1º ano no Ensino Médio, como ferramenta eficaz para o ensino da Química. Portanto, o objetivo da criação dessa atividade lúdica visa que, o estudante possa refletir, pensar e construir conhecimentos a partir da diversão e de um esforço espontâneo, possa estudar o referido conteúdo aplicado ao cotidiano. Com isso, a atividade lúdica apresentada oportuniza ao professor o prazer de ensinar e trabalhar com métodos didáticos facilitadores para o diálogo com o estudante de química. Neste sentido, o trabalho visa aplicar o método lúdico “a dança das ligações” como uma nova estratégia para o ensino e aprendizagem a partir da abordagem do conteúdo ligações químicas. 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Nesse ponto de vista, os livros de Química voltados para o Ensino Médio deixam a desejar quanto se refere à contextualização de conteúdos correlacionados com a vivência do discente neste nível escolar. Com essa deficiência nos materiais didáticos os professores procuram alternativas para facilitar a construção do conhecimento do estudante, usando novas metodologias entre elas a atividade lúdica que, além de retratar os conteúdos na teoria proporciona um dinamismo entre a diversão e o prazer em aprender à química. A metodologia lúdica no ensino de química vem sendo utilizado como ferramenta facilitadora no ensino-aprendizagem, pois proporciona ao estudante prazer e construção do conhecimento de forma espontânea. Assim, pensando na melhoria das relações didática com foco no ensino da Química, buscou-se estudar uma proposta que visa facilitar a construção do conhecimento para os estudantes do Ensino Médio de escolas públicas. A metodologia utilizada para o desenvolvimento da atividade lúdica está pautada no estudo investigativo, qualitativo e significativo (LAKATOS e MARCONI, 2009). Tendo em vista a precariedade de ensino para o conteúdo de ligações Químicas foi montado uma proposta para trabalhar a atividade lúdica que tem como título “A Dança da Ligação Química”. Para tanto, foi montado um jogo, sendo este composto por: 15 placas, contendo os símbolos dos elementos da tabela periódica com sua respectiva camada de valência; um som com músicas divertidas e 07 cartas contendo perguntas relacionadas aos compostos químicos formados. O inicio do jogo se dá com a música tocando normalmente e, quando a música é interrompida os participantes devem se deslocar a fim de encontrar o íon ou átomo para forma compostos químicos. Consequentemente formará 7 combinações de compostos onde o mediador (professor) fará as perguntas para os estudantes que estão participando como ouvinte e subdivididos em dois grupos, A e B. 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