Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

"2022-01-17" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 82495
    "edicao_id" => 168
    "trabalho_id" => 1187
    "inscrito_id" => 846
    "titulo" => "O JOGO COMO FERRAMENTA INCLUSIVA NAS AULAS DE LE"
    "resumo" => """
      ALUNOS QUE POSSUEM BAIXA VISÃO REQUEREM UM CUIDADO E ATENÇÃO ESPECÍFICA QUE POSSAM GARANTIR \r\n
      MELHORES RESULTADOS EM RELAÇÃO AO SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM. PENSANDO NISSO, TEMOS O JOGO COMO \r\n
      UMA ATIVIDADE INCLUSIVA EM AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA – ELE QUE PROCURA REALIZAR O PROCESSO DE \r\n
      INCLUSÃO. DESTE MODO, TEMOS COMO OBJETIVOS PARA ESTE TRABALHO: A) DESENVOLVER E APLICAR UMA ATIVIDADE \r\n
      LÚDICA (JOGO DE TABULEIRO) PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO; B) APRESENTAR OS RESULTADOS OBTIDOS NESSE \r\n
      PROCESSO; C) DESTACAR A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA. \r\n
      RESPALDADOS NOS ESTUDOS DE VAZ (2007), PESSOA (2012), BRASIL (2007) E ROMAGNOLLI & ROSS (2008). \r\n
      DESENVOLVEMOS PARA TAL, UM TRABALHO SEM SALA DE AULA REGULAR E APLICAMOS UM JOGO ESPECÍFICO PARA \r\n
      ALUNOS DA SALA DE ATENDIMENTO ESPECIALIZADO PARA QUE PUDESSEM ATENDER AS SUAS NECESSIDADES E REALIZAR \r\n
      UM TRABALHO INCLUSIVO. COM RESPEITO AO PERCURSO METODOLÓGICO, ESTE SE DELIMITA A UMA PESQUISA COMO \r\n
      QUALITATIVA EXPLICATIVA DE DESENHO EXPERIMENTAL PURO. COMO RESULTADOS OBTIDOS PODEMOS PERCEBER QUE \r\n
      POR MEIO DA APLICAÇÃO DO JOGO, HOUVE MAIOR INTERESSE E AS DIFICULDADES FORAM SANADAS, HAVENDO UMA \r\n
      MAIOR ACEITAÇÃO EM RELAÇÃO A ATIVIDADE E INTERAÇÃO COM A AULA.
      """
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial"
    "palavra_chave" => "JOGO, ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA, BAIXA VISÃO, LÚDICO, PROPOSTA DIDÁTICA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV151_MD1_SA110_ID8348_01052021222619.pdf"
    "created_at" => "2022-01-17 16:16:02"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARIA DAS GRAÇAS DE OLIVEIRA PEREIRA"
    "autor_nome_curto" => "MARIA"
    "autor_email" => "mary_ta_oliveira@hotmail."
    "autor_ies" => "UERN"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio"
    "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa"
    "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO"
    "edicao_ano" => 2021
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg"
    "data_publicacao" => "2022-01-17"
    "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 82495
    "edicao_id" => 168
    "trabalho_id" => 1187
    "inscrito_id" => 846
    "titulo" => "O JOGO COMO FERRAMENTA INCLUSIVA NAS AULAS DE LE"
    "resumo" => """
      ALUNOS QUE POSSUEM BAIXA VISÃO REQUEREM UM CUIDADO E ATENÇÃO ESPECÍFICA QUE POSSAM GARANTIR \r\n
      MELHORES RESULTADOS EM RELAÇÃO AO SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM. PENSANDO NISSO, TEMOS O JOGO COMO \r\n
      UMA ATIVIDADE INCLUSIVA EM AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA – ELE QUE PROCURA REALIZAR O PROCESSO DE \r\n
      INCLUSÃO. DESTE MODO, TEMOS COMO OBJETIVOS PARA ESTE TRABALHO: A) DESENVOLVER E APLICAR UMA ATIVIDADE \r\n
      LÚDICA (JOGO DE TABULEIRO) PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO; B) APRESENTAR OS RESULTADOS OBTIDOS NESSE \r\n
      PROCESSO; C) DESTACAR A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA. \r\n
      RESPALDADOS NOS ESTUDOS DE VAZ (2007), PESSOA (2012), BRASIL (2007) E ROMAGNOLLI & ROSS (2008). \r\n
      DESENVOLVEMOS PARA TAL, UM TRABALHO SEM SALA DE AULA REGULAR E APLICAMOS UM JOGO ESPECÍFICO PARA \r\n
      ALUNOS DA SALA DE ATENDIMENTO ESPECIALIZADO PARA QUE PUDESSEM ATENDER AS SUAS NECESSIDADES E REALIZAR \r\n
      UM TRABALHO INCLUSIVO. COM RESPEITO AO PERCURSO METODOLÓGICO, ESTE SE DELIMITA A UMA PESQUISA COMO \r\n
      QUALITATIVA EXPLICATIVA DE DESENHO EXPERIMENTAL PURO. COMO RESULTADOS OBTIDOS PODEMOS PERCEBER QUE \r\n
      POR MEIO DA APLICAÇÃO DO JOGO, HOUVE MAIOR INTERESSE E AS DIFICULDADES FORAM SANADAS, HAVENDO UMA \r\n
      MAIOR ACEITAÇÃO EM RELAÇÃO A ATIVIDADE E INTERAÇÃO COM A AULA.
      """
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial"
    "palavra_chave" => "JOGO, ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA, BAIXA VISÃO, LÚDICO, PROPOSTA DIDÁTICA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV151_MD1_SA110_ID8348_01052021222619.pdf"
    "created_at" => "2022-01-17 16:16:02"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARIA DAS GRAÇAS DE OLIVEIRA PEREIRA"
    "autor_nome_curto" => "MARIA"
    "autor_email" => "mary_ta_oliveira@hotmail."
    "autor_ies" => "UERN"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio"
    "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa"
    "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO"
    "edicao_ano" => 2021
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg"
    "data_publicacao" => "2022-01-17"
    "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}