SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS NO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE-PB
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O propósito deste trabalho é analisar quais são as concepções sobre sexualidade infantil das professoras da Educação Infantil e identificar as dificuldades encontradas por estas uma vez que a sexualidade na escola apresenta-se como um desafio para a prática pedagógica e educativa de professores e professoras, pois ao entrar na escola a criança já traz consigo todo comportamento advindo do seu ambiente sociofamiliar; irá interagir com outros sujeitos (crianças) de outras naturezas familiares, trocando nessas relações influências a respeito de sua construção social. Para tal utilizou-se como aporte teórico Freud (1996), Foucault (1988), RCNEI (1988), além de outras bases legais do uso da temática nos currículos nacionais. 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