OS DISCURSOS SOBRE AS INTERFACES ENTRE CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE NOS ARTEFATOS PEDAGÓGICOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA EAD
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O ESTUDO SE PAUTA EM PRESSUPOSTOS PÓS-CRÍTICOS E PÓS-ESTRUTURALISTAS E FOI REALIZADO COM BASE NA ANÁLISE DOS ARTEFATOS PEDAGÓGICOS COMO O PROJETO PEDAGÓGICO CURRICULAR (PPC) DO CURSO, O PROGRAMA E O MÓDULO (LIVRO REFERÊNCIA) DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. NO QUE DIZ RESPEITO AO PPC, HÁ UM ESVAZIAMENTO DAS DISCUSSÕES SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE, APESAR DESTE FAZER ALUSÃO À DIVERSIDADE CULTURAL EM TRÊS MOMENTOS EM SEU TEXTO. AS PALAVRAS GÊNERO E SEXUALIDADE FORAM SUPRIMIDAS DA REDAÇÃO DO DOCUMENTO E SÓ SÃO REFERENCIADAS TIMIDAMENTE NA BIBLIOGRAFIA DA DISCIPLINA CURRÍCULO. QUANTO AO PROGRAMA DA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA, A EMENTA APRESENTA O CORPO HUMANO COMO TEMÁTICA A SER ABORDADA, SEM O DETALHAMENTO NO PLANO DE CURSO, QUE ENFATIZA AS DISCUSSÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS DO ENSINO DE CIÊNCIAS. 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