PIBID E FORMAÇÃO DOCENTE: EXPERIÊNCIAS E EXPECTATIVAS
"2014-09-18 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 7767 "edicao_id" => 23 "trabalho_id" => 1552 "inscrito_id" => 3536 "titulo" => "PIBID E FORMAÇÃO DOCENTE: EXPERIÊNCIAS E EXPECTATIVAS" "resumo" => "Diante da relevância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID para o processo formativo. Objetivamos relatar neste artigo duas vertentes que consiste nas experiências e expectativas de alunos ingressos na 1ª edição e alunos ingressos na nova edição, bem como as contribuições do programa no que concerne ao processo de formação inicial docente. Este artigo tem caráter qualitativo com a elaboração de um questionário semiestruturado realizado com uma aluna bolsista veterana e uma novata do PIBID do Subprojeto: Alfabetização, Letramento e Numeramento nos Cotidianos Escolares: Espaços de Formação Inicial e Continuada do Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia do Campus Avançado Prefeito Walter de Sá Leitão – UERN – Assú/RN, bem como embasamento em fontes utilizadas para a obtenção de dados para agregarmos ao nosso estudo, onde focalizamos questões conceituais de formação docente nas perspectivas de Barbosa (2004), Freire (2013), Brabo (2012) e Veiga (2003). Ressaltamos através dos resultados apresentados após a análise de dados, as significativas contribuições que o Programa por meio do subprojeto proporciona aos alunos bolsistas veteranos e novatos dentro da perspectiva de fundamentação e de ação na prática que o projeto propicia aos bolsistas, possibilitando uma prática pedagógica mais concreta mediante aprofundamento nas teorias nos encontros formativos que embasam o subprojeto e, sobretudo, o contato mais amplo com a prática no ambiente de sala de aula contribuindo para experiências enriquecedoras e expectativas importantes que possibilitaram reflexões acerca do processo de formação docente e faz com que o bolsista adquira novos olhares acerca do ser professor." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "FORMAÇÃO DE PROFESSORES" "palavra_chave" => "PIBID, FORMAÇÃO DOCENTE, PRÁTICA PEDAGÓGICA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_1datahora_14_08_2014_00_16_59_idinscrito_3536_c65001fc374e6fd02a7a21663f826de6.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:54" "updated_at" => "2020-06-10 11:12:27" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSEILDO SILVESTRE DA SILVA" "autor_nome_curto" => "JOSEILDO" "autor_email" => "jesusmaster09@gmail.com" "autor_ies" => "UERN" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-i-conedu" "edicao_nome" => "Anais I CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2014" "edicao_logo" => "5e4a0671b0a63_17022020002017.png" "edicao_capa" => "5f1848d9ed142_22072020111033.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-09-18 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 7767 "edicao_id" => 23 "trabalho_id" => 1552 "inscrito_id" => 3536 "titulo" => "PIBID E FORMAÇÃO DOCENTE: EXPERIÊNCIAS E EXPECTATIVAS" "resumo" => "Diante da relevância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID para o processo formativo. Objetivamos relatar neste artigo duas vertentes que consiste nas experiências e expectativas de alunos ingressos na 1ª edição e alunos ingressos na nova edição, bem como as contribuições do programa no que concerne ao processo de formação inicial docente. Este artigo tem caráter qualitativo com a elaboração de um questionário semiestruturado realizado com uma aluna bolsista veterana e uma novata do PIBID do Subprojeto: Alfabetização, Letramento e Numeramento nos Cotidianos Escolares: Espaços de Formação Inicial e Continuada do Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia do Campus Avançado Prefeito Walter de Sá Leitão – UERN – Assú/RN, bem como embasamento em fontes utilizadas para a obtenção de dados para agregarmos ao nosso estudo, onde focalizamos questões conceituais de formação docente nas perspectivas de Barbosa (2004), Freire (2013), Brabo (2012) e Veiga (2003). Ressaltamos através dos resultados apresentados após a análise de dados, as significativas contribuições que o Programa por meio do subprojeto proporciona aos alunos bolsistas veteranos e novatos dentro da perspectiva de fundamentação e de ação na prática que o projeto propicia aos bolsistas, possibilitando uma prática pedagógica mais concreta mediante aprofundamento nas teorias nos encontros formativos que embasam o subprojeto e, sobretudo, o contato mais amplo com a prática no ambiente de sala de aula contribuindo para experiências enriquecedoras e expectativas importantes que possibilitaram reflexões acerca do processo de formação docente e faz com que o bolsista adquira novos olhares acerca do ser professor." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "FORMAÇÃO DE PROFESSORES" "palavra_chave" => "PIBID, FORMAÇÃO DOCENTE, PRÁTICA PEDAGÓGICA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_1datahora_14_08_2014_00_16_59_idinscrito_3536_c65001fc374e6fd02a7a21663f826de6.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:54" "updated_at" => "2020-06-10 11:12:27" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSEILDO SILVESTRE DA SILVA" "autor_nome_curto" => "JOSEILDO" "autor_email" => "jesusmaster09@gmail.com" "autor_ies" => "UERN" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-i-conedu" "edicao_nome" => "Anais I CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2014" "edicao_logo" => "5e4a0671b0a63_17022020002017.png" "edicao_capa" => "5f1848d9ed142_22072020111033.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-09-18 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }