UM ESTUDO SOBRE OS ESTILOS PARENTAIS: REFLEXÕES SOBRE O NÃO LUGAR DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA
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O OBJETIVO DA PRESENTE PESQUISA FOI INVESTIGAR OS ESTILOS PARENTAIS E SUAS INTERFERÊNCIAS NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS QUE ESTÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA E VIVENCIANDO O ENSINO REMOTO. O QUESTIONÁRIO CONTOU COM 39 PERGUNTAS, ENTRE ELAS DE MÚLTIPLA ESCOLHA, COM MAIS DE UMA ALTERNATIVA PARA MARCAR E QUESTÕES ABERTAS, E TODAS AS PERGUNTAS FORAM BASEADAS NOS 12 PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO POSITIVA, CONTANDO COM 136 PARTICIPANTES. PARA ANÁLISE DE DADOS UTILIZOU-SE A ANÁLISE DE CONTEÚDO DE BARDIN (2016) QUE TRAÇA UM CAMINHO ONDE A CATEGORIZAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DOS DADOS PREVALECEM PARA A ESTRUTURAÇÃO DOS ACHADOS, E ASSIM FOI POSSÍVEL ELABORAR CATEGORIAS DE ANÁLISE EM QUESTÕES ABERTAS QUE TIVERAM UMA GRANDE VARIABILIDADE DE RESPOSTAS, E DENTRE ESSAS CATEGORIAS ELEGEU-SE: REGRAS, APRENDIZAGEM INCLUSIVA, ESTADO EMOCIONAL, TOMANDO COMO UNIDADE DE REGISTRO ESTILOS PARENTAIS. 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