CURRÍCULO E ESCOLA: A LÓGICA INSTRUMENTAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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A ausência de programas e metodologias oriundas de uma racionalidade transformadora vem sendo percebida nitidamente no ensino de Educação de Jovens e Adultos em uma escola pública, localizada no munícipio de Zabelê - PB, através do elevado número de alunos evadidos e do número de matriculas que vem diminuindo gradativamente. O trabalho estruturou-se na pesquisa participativa, na qual, o investigador realiza em comunhão com o grupo envolvido uma autorreflexão. Para poder ter uma melhor apreensão da realidade, observaram-se dez aulas dos professores da Educação de Jovens e Adultos e colheram-se depoimentos dos atores escolares. Durante as observações das aulas utilizou-se uma ficha para anotar a descrição dos componentes que constituem a aula. A ficha buscou coletar informações que ajudaram a compreender os processos educativos em torno das práticas educativas voltadas para esta modalidade de ensino. 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