UM OLHAR TRANSDISCIPLINAR SOBRE A RELAÇÃO ENTRE CURRÍCULO E EDUCAÇÃO INTEGRAL DE ACORDO COM A BNCC NO BRASIL
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POR ISSO, TORNOU-SE NECESSÁRIO BUSCAR UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO DA REALIDADE, DA HUMANIDADE, DA CIDADANIA E DA ÉTICA, QUE FORME SUJEITOS CAPAZES DE ENFRENTAR AS DIVERSAS CRISES DA HUMANIDADE E QUE VISEM À CONSTRUÇÃO DE UM FUTURO MELHOR PARA TODOS. NO BRASIL, COM A HOMOLOGAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR EM 2017, A EDUCAÇÃO BÁSICA PASSOU A TER UM DOCUMENTO NORTEADOR QUE PREVÊ CONHECIMENTOS E HABILIDADES ESSENCIAIS, COM UMA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL QUE BUSCA O PLENO DESENVOLVIMENTO QUE TODOS OS EDUCANDOS TÊM DIREITO AO DECORRER DE SUAS VIDAS ESCOLARES. ASSIM, A TRANSDISCIPLINARIDADE PODE SER PROMISSORA COMO UM CAMINHO PARA ENFRENTAR A FRAGMENTAÇÃO DO CONHECIMENTO E AUXILIAR EM UMA COMPREENSÃO MAIS ABRANGENTE DA REALIDADE. ESSA PESQUISA APRESENTA OS CONCEITOS DA TRANSDISCIPLINARIDADE ATRELADOS AO OBJETIVO DE REFLETIR SOBRE SUA INSERÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO FORMA DE RESOLVER OS ATUAIS EMBATES EDUCACIONAIS, EM CONSONÂNCIA COM OS PRECEITOS ALMEJADOS PELA BNCC. 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