O USO DE METODOLOGIA ATIVA POR MEIO DE JOGO DE TABULEIRO: ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE ANATOMIA
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TRATA-SE DE UM RECORTE DA TESE DO AUTOR. ? UM ESTUDO DESCRITIVO EXPLORAT?RIO COM UMA ABORDAGEM QUALI-QUANTITATIVO QUE FOI REALIZADA COM 47 ESTUDANTES DA TURMA DE FARM?CIA 2019.2, NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR? ? UFC. O RECURSO METODOL?GICO USADO FOI O JOGO DE TABULEIRO SOBRE O SISTEMA URIN?RIO.FOI USADO COMO COLETA DE DADOS QUESTION?RIOS SEMIESTRUTURADOS, PR?-TESTES E P?S-TESTES. PARA AN?LISE ESTAT?STICA UTILIZOU-SE O SOFTWARE GRAPHPAD PRISM 6 E FOI REALIZADO O TESTE DE MANN-WHITNEY, SENDO CONSIDERADO SIGNIFICANTE QUANDO APRESENTARAM<0,05. OS DADOS RELATAM QUE O EMPREGO DA METODOLOGIA ATIVA POR MEIO DO JOGO DE TABULEIRO NA SALA DE AULA COMO EXECELENTE 36,2% (N=17), 40,4, %, MUITO BOM(N=19), 4,3% (N=2), REGULAR 2,1% (N=1) E 17% (N=8) N?O OPTARAM. 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