A LITERATURA DE CORDEL EM SALA DA AULA: UMA ANÁLISE DA REPRESENTAÇÃO DO SUJEITO NORDESTINO À LUZ DA PRAGMÁTICA
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Assim, nos respaldamos no âmbito da pragmática, com as contribuições de Armengaud (2006) e Levinson (2007), que a conceituam como um campo que se interessa pelos significados linguísticos, dedutíveis de condições dependentes do contexto. Para as concepções de cordel, temos Silva (2010), Beltrão (2001) e Luyten (1992). E sobre o ensino mediado pelo cordel temos as contribuições de Marinho & Pinheiro (2012) e Evaristo (2001). Para desenvolver a pesquisa, trabalhamos com a análise representativa do homem nordestino a partir de dois cordéis: “O Jeca tatu de Monteiro Lobato”, Monteiro (2011), e “O massacre do sítio caldeirão”, de Braga (2010). Nosso instrumento de coleta de dados foi o questionário aberto, distribuído individualmente para 20 alunos do Ensino Médio de uma escola da Rede Pública de Ensino da Paraíba. 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