APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS MEDIADA PELA CONVERGÊNCIA DE CONTEÚDOS PRODUZIDOS PARA PLATAFORMAS DIGITAIS
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OS RESULTADOS DEMONSTRARAM QUE O ESTUDANTE, COM A PRODUÇÃO DO MATERIAL, PÔDE VIVENCIAR UMA PRÁTICA ATIVA, ONDE ELE, ALÉM DE NÃO RECEBER INFORMAÇÕES PRONTAS PASSIVAMENTE, AINDA FOI AUTOR DE SUAS PRÓPRIAS PRODUÇÕES. ESTA AÇÃO PROPORCIONOU À CRIANÇA, UMA APRENDIZAGEM MAIS ATIVA E UM TRABALHO PRAZEROSO DE CRIAÇÃO, ESPECIALMENTE DEPOIS QUE ELE VIU O RESULTADO. AS CATEGORIAS CRIADAS A PARTIR DOS CONCEITOS DE JENKINS, UTILIZADOS PARA A DISCUSSÃO FORAM: ‘A SAÍDA DO “ONE TO MANY” PARA O “MANY TO MANY”’ E ‘A TRANSMÍDIA COMO ALTERNATIVA PARA AUXILIAR A APRENDIZAGEM’. O “ONE TO MANY” TEM RELAÇÃO COM A LÓGICA DA COMUNICAÇÃO EM MASSA E O “MANY TO MANY” TEM RELAÇÃO COM A LÓGICA DA COMUNICAÇÃO EM REDE. E O CONCEITO DE TRANSMÍDIA VAI ALÉM DO CONCEITO DE HIPERMÍDIA, POIS NÃO É APENAS UM EMARANHADO DE CANAIS DE MÍDIA QUE COEXISTEM, MAS TRAZ A LÓGICA DOS CANAIS DE MÍDIA QUE SE INTER-RELACIONAM E SE COMPLEMENTAM. 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