A APRENDIZAGEM DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A ESCOLA COMO POTENCIAL FORMADORA DE LEITORES
"2020-11-04 09:38:28" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 67500 "edicao_id" => 141 "trabalho_id" => 524 "inscrito_id" => 5146 "titulo" => "A APRENDIZAGEM DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A ESCOLA COMO POTENCIAL FORMADORA DE LEITORES" "resumo" => "O PRESENTE ARTIGO VISA DISCUTIR A RESPEITO DAS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TENDO EM VISTA SUA VITAL IMPORTÂNCIA PARA A INSERÇÃO DO INDIVÍDUO NA ATUAL SOCIEDADE. SURGE DE REFLEXÕES ORIUNDAS DAS EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO, CAMPUS CODÓ, REALIZADAS EM UMA TURMA DO 3° ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE CODÓ, ONDE FOI POSSÍVEL OBSERVAR O TRABALHO DA PROFESSORA E DA ESCOLA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA DOS ALUNOS. ASSIM, O TRABALHO INICIA COM UMA BREVE CONCEITUAÇÃO TEÓRICA ACERCA DA LEITURA COM BASE NOS DOCUMENTOS OFICIAIS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO COMO A BNCC (2017), PCN (1997), LDB (1996) E DE AUTORES COMO OLIVEIRA, PACÍFICO E MASCARENHAS (2014), SILVA E ROTHERMEL (2013), SILVA (2015), SCHWARZBOLD (2011), SOARES (2002) ENTRE OUTROS. EM SEGUIDA, ESTABELECE UM DIÁLOGO ENTRE O QUE ESTÁ PROPOSTO NOS DOCUMENTOS NORMATIVOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, O QUE OS AUTORES CONSIDERAM UM TRABALHO CORRETO DA LEITURA NAS SALAS DE AULA E A REALIDADE OBSERVADA NAQUELA TURMA. CONCLUI-SE QUE MUITOS SÃO OS DESAFIOS QUE SE COLOCAM FRENTE AO TRABALHO DOCENTE NA PROMOÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA EM SALA DE AULA QUE DE FATO FAVOREÇAM A APRENDIZAGEM DA LEITURA DOS ESTUDANTES DE FORMA EFICIENTE, TAIS COMO A NECESSIDADE DE AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS DO NÍVEL DE LEITURA DOS ALUNOS, A ARTICULAÇÃO EQUILIBRADA ENTRE A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E DE O PROFESSOR SER TAMBÉM UM LEITOR ASSÍDUO." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização" "palavra_chave" => "ESCOLA, LEITURA, LETRAMENTO, ANOS INICIAIS, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD1_SA8_ID5146_12082020222919.pdf" "created_at" => "2020-11-04 17:47:28" "updated_at" => "2020-11-05 12:21:01" "ativo" => 1 "autor_nome" => "TÂNIA MARIA CRUZ FREITAS" "autor_nome_curto" => "TÂNIA MARIA CRUZ FREITAS" "autor_email" => "mariathania10@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (UFMA)" "autor_imagem" => null "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online" "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online" "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 67500 "edicao_id" => 141 "trabalho_id" => 524 "inscrito_id" => 5146 "titulo" => "A APRENDIZAGEM DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A ESCOLA COMO POTENCIAL FORMADORA DE LEITORES" "resumo" => "O PRESENTE ARTIGO VISA DISCUTIR A RESPEITO DAS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TENDO EM VISTA SUA VITAL IMPORTÂNCIA PARA A INSERÇÃO DO INDIVÍDUO NA ATUAL SOCIEDADE. SURGE DE REFLEXÕES ORIUNDAS DAS EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO, CAMPUS CODÓ, REALIZADAS EM UMA TURMA DO 3° ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE CODÓ, ONDE FOI POSSÍVEL OBSERVAR O TRABALHO DA PROFESSORA E DA ESCOLA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA DOS ALUNOS. ASSIM, O TRABALHO INICIA COM UMA BREVE CONCEITUAÇÃO TEÓRICA ACERCA DA LEITURA COM BASE NOS DOCUMENTOS OFICIAIS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO COMO A BNCC (2017), PCN (1997), LDB (1996) E DE AUTORES COMO OLIVEIRA, PACÍFICO E MASCARENHAS (2014), SILVA E ROTHERMEL (2013), SILVA (2015), SCHWARZBOLD (2011), SOARES (2002) ENTRE OUTROS. EM SEGUIDA, ESTABELECE UM DIÁLOGO ENTRE O QUE ESTÁ PROPOSTO NOS DOCUMENTOS NORMATIVOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, O QUE OS AUTORES CONSIDERAM UM TRABALHO CORRETO DA LEITURA NAS SALAS DE AULA E A REALIDADE OBSERVADA NAQUELA TURMA. CONCLUI-SE QUE MUITOS SÃO OS DESAFIOS QUE SE COLOCAM FRENTE AO TRABALHO DOCENTE NA PROMOÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA EM SALA DE AULA QUE DE FATO FAVOREÇAM A APRENDIZAGEM DA LEITURA DOS ESTUDANTES DE FORMA EFICIENTE, TAIS COMO A NECESSIDADE DE AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS DO NÍVEL DE LEITURA DOS ALUNOS, A ARTICULAÇÃO EQUILIBRADA ENTRE A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E DE O PROFESSOR SER TAMBÉM UM LEITOR ASSÍDUO." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização" "palavra_chave" => "ESCOLA, LEITURA, LETRAMENTO, ANOS INICIAIS, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD1_SA8_ID5146_12082020222919.pdf" "created_at" => "2020-11-04 17:47:28" "updated_at" => "2020-11-05 12:21:01" "ativo" => 1 "autor_nome" => "TÂNIA MARIA CRUZ FREITAS" "autor_nome_curto" => "TÂNIA MARIA CRUZ FREITAS" "autor_email" => "mariathania10@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (UFMA)" "autor_imagem" => null "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online" "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online" "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }