TECNOLOGIA DIGITAL COMO RECURSO METODOLÓGICO E PERSPECTIVAS DE ALUNOS E PROFESSORES DE QUÍMICA DA E.E.E.F.M. SÃO SEBASTI?O.
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POR ESTA RAZ?O QUE ATUALMENTE O ENSINO DEMANDA ABORDAGENS INOVADORAS, E NESTE CONTEXTO, ELES PRECISAM VIVENCIAR A REALIDADE DE AULAS DIFERENCIADAS COM EXPLANAÇÃO DE CONTEÚDOS ATRAVÉS DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS COMO SMARTPHONES, COMPUTADORES, DATA SHOW, JUNTAMENTE COM A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E SOFTWARES QUE TORNAM O ENSINO DE QUÍMICA MAIS PRAZEROSO. PARA TANTO ? IMPORTANTE QUE OS PROFESSORES EM CONJUNTO COM GESTORES ESTEJAM PREPARADOS PARA APRIMORAR TAIS PRÁTICAS EDUCACIONAIS PARA UM MELHOR APRENDIZADO PELOS DISCENTES. DESTE MODO, ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA COMO ESTAGI?RIOS, FOI POSSÍVEL PERCEBER AS DIFICULDADES DOS ALUNOS NO ENTENDIMENTO DE DIVERSOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA E DOS PROFESSORES QUANTO AO MANUSEIO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS. REALIZOU-SE PORTANTO UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DE CAMPO MEDIANTE A COLETA E ANÁLISE DE DADOS OBTIDOS ATRAVÉS DA APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS. ASSIM, ESSE ESTUDO MOSTRA-SE RELEVANTE ? 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