EDUCAÇÃO, SEXUALIDADE E GÊNERO: CONTRIBUIÇÕES PSICANALÍTICAS
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CONSIDERA-SE AS APROXIMAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE O CAMPO DA EDUCAÇÃO E A PSICANÁLISE, A PARTIR DO QUESTIONAMENTO DE QUAL MODELO DE ESCOLA DEFENDEMOS E DA PERCEPÇÃO DE UMA ESCOLA ACOLHEDORA E ABERTA PARA AS DIFERENÇAS COMO FUNDAMENTAL PARA PROMOVER A CIDADANIA E A FORMAÇÃO CRÍTICA.\r\n A IMPORTÂNCIA DESTE ESTUDO SE JUSTIFICA PELA NECESSIDADE DE PENSAR AS ABORDAGENS COM JOVENS NO CAMPO DA SEXUALIDADE E GÊNERO, QUE PODEM ACOLHER OU LIMITAR AS FORMAS DE APRENDIZAGEM, AS EXPERIÊNCIAS DE VIDA E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE DESEJOS E EXPRESSÕES.\r\n TRATA-SE DE UMA INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA E A METODOLOGIA CONSISTE NA REALIZAÇÃO DE ENTREVISTAS INDIVIDUAIS E ENCONTROS EM GRUPO NAS ESCOLAS, COM EXIBIÇÃO DE FILMES PARA SENSIBILIZAR SOBRE O TEMA E RODA DE CONVERSA. A PARTIR DO RELATO DESTES, SERÁ FEITO UMA INTERLOCUÇÃO COM A BIBLIOGRAFIA NO CAMPO DA PSICANÁLISE, SEXUALIDADE E GÊNERO.\r\n CONSIDERANDO A RELEVÂNCIA DA PSICANÁLISE EM CONTRIBUIR COM OS ESTUDOS QUE TRABALHEM COM A TENSÃO ENTRE O CORPO BIOLÓGICO E CORPO SIMBÓLICO, ESPERA-SE ASSIM AVANÇAR NAS REFLEXÕES NO TEMA E AS POSSÍVEIS ASSOCIAÇÕES QUE SE DÃO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO. """ "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "ST 12: GÊNEROS E SEXUALIDADES DENTROFORA DOS COTIDIANOS ESCOLARES: DISPUTAS, ATRAVESSAMENTOS E PRÁTICAS" "palavra_chave" => "GÊNERO E SEXUALIDADE, EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO, GÊNERO E SEXUALIDADE" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV129_MD4_SA30_ID800_22082019141207.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:59" "updated_at" => "2020-06-10 12:16:09" "ativo" => 1 "autor_nome" => "PÉROLA LOZANO T. 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