Artigo Anais VI FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

AS CONTRIBUIÇÕES DA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 4º ANO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE LUCRECIA-RN

Palavra-chaves: ENSINO APRENDIZAGEM, RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO, FORMAÇÃO Comunicação Oral (CO) FORMAÇÃO, PROFISSIONALIZAÇÃO E TRABALHO DOCENTE
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Publicado em 30 de julho de 2014

Resumo

RESUMO: Este trabalho teve por objetivo refletir sobre as contribuições da relação professor/aluno no processo ensino/aprendizagem. O TCC aqui apresentado foi produzido a partir de uma pesquisa realizada no 4º ano de uma escola estadual na cidade de Lucrecia/RN. Utilizamos como metodologia questionário contendo questões abertas para a professora estudada enfocando as contribuições da relação professor/aluno na aprendizagem. O arcabouço teórico deste TCC é constituindo por autores como Rego (2001), Morales (1998; 1999), Freire (1980; 1996; 1992), Vygotsky (1994), Tiba (2008), Moreira (1996), dentre outros. Além disso, também apresentamos uma proposta de intervenção pedagógica que poderá ser adotada pela escola pesquisada. A partir das análises realizadas, pudemos perceber que a professora apresenta concepções claras sobre a importância da relação professor-aluno para a aprendizagem

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