SIGE E SALA DE SITUAÇÃO: UMA ANÁLISE SOBRE A INCORPORAÇÃO DAS TIC NO ÂMBITO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DO CEARÁ
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OBJETIVA-SE ENTENDER COMO AS TIC E OS SISTEMAS DE GESTÃO SÃO COMPREENDIDOS E UTILIZADOS NAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO E QUAIS OS IMPACTOS DESSA UTILIZAÇÃO NO TRABALHO DESENVOLVIDO PELOS ATORES ESCOLARES. A COLETA DE DADOS FOI IMPLEMENTADA ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS COM OS DIRETORES DE SEIS ESCOLAS ESTADUAIS DO CEARÁ, LOCALIZADAS EM FORTALEZA, E DA APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS PARA OS MEMBROS DESSAS UNIDADES ESCOLARES QUE POSSUEM ACESSO AOS SISTEMAS. COM BASE NESSE ESTUDO, VERIFICOU-SE QUE EXISTE, DENTRO DOS CONTEXTOS ANALISADOS, UMA CULTURA DE UTILIZAÇÃO DAS TIC, DO SIGE E DA SALA DE SITUAÇÃO E QUE AS INFORMAÇÕES REGISTRADAS E DISPONIBILIZADAS POR ESSES SISTEMAS AFETAM O TRABALHO DOS ATORES ESCOLARES. 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