REFORMAS EDUCACIONAIS E ATIVIDADE DOCENTE NO CONTEXTO CAPITALISTA CONTEMPORÂNEO
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DESSE MODO, PRETENDE-SE PROBLEMATIZAR A INFLUÊNCIA DAS ORIENTAÇÕES DE ORGANISMOS INTERNACIONAIS NA FORMULAÇÃO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NO FUNCIONAMENTO INTERNO DA ESCOLA PÚBLICA. A LITERATURA CONFIRMA QUE AS REFORMAS MAIS RECENTES TÊM IMPLICADO UMA INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE E, COMO CONSEQUÊNCIA, A INSATISFAÇÃO DOS PROFESSORES. OLIVEIRA (2007) AFIRMA QUE AS ESCOLAS TÊM ADQUIRIDO MAIOR FLEXIBILIDADE E AUTONOMIA, MAS TAMBÉM TÊM RESPONDIDO A UMA DEMANDA CRESCENTE DE ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES, O QUE TEM CONTRIBUÍDO PARA A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE. O ASPECTO METODOLÓGICO DA PESQUISA SE CARACTERIZARÁ PELA SUA NATUREZA QUALITATIVA E A TÉCNICA UTILIZADA PARA A COLETA DE DADOS SERÁ A PESQUISA DOCUMENTAL DAS PRINCIPAIS LEIS, DECRETOS, ENTRE OUTROS DOCUMENTOS CONCERNENTES ÀS REFORMAS EDUCACIONAIS A PARTIR DE 1990. 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