Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

OS DESAFIOS DO PEDAGOGO NA INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Palavra-chaves: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, EDUCAÇÃO INFANTIL, ATUAÇÃO DO PROFESSOR, INCLUSÃO ESCOLAR Comunicação Oral (CO) GT 11 - Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

O PRESENTE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVO BUSCAR NA LITERATURA ESTUDOS QUE APRESENTAM A INCLUSÃO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES ATUANTES NESTA ETAPA DE ENSINO. PROCUROU-SE ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE A LEGISLAÇÃO QUE SUSTENTA A INCLUSÃO DE SUJEITOS AUTÍSTICOS EM ESCOLAS REGULARES, A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES E SUA ATUAÇÃO EM CONJUNTO A INCLUSÃO ESCOLAR. POR SER UM ESTUDO DE CARÁTER TEÓRICO, FORAM UTILIZADAS PUBLICAÇÕES INDEXADAS EM BASES DE DADOS RECONHECIDAS. REALIZOU-SE O CRUZAMENTO DE PALAVRAS, “AUTISMO X INTERVENÇÃO”, “AUTISMO X EDUCAÇÃO INFANTIL”, ENTRETANTO FORAM ENCONTRADOS POUCOS ARTIGOS, POR ESSA RAZÃO NÃO FOI APLICADO O CRITÉRIO “ARTIGOS PUBLICADOS NOS ÚLTIMOS ANOS”. TAMBÉM, FORAM UTILIZADOS LIVROS QUE ABORDAM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM VÁRIOS ASPECTOS. REALIZOU-SE O LEVANTAMENTO SOBRE O CONCEITO DE AUTISMO E SUAS ESPECIFICIDADES, AS LEIS QUE SUBSIDIAM OS INDIVÍDUOS COM ALGUM TIPO DE DEFICIÊNCIA E FORAM ESTABELECIDAS RELAÇÕES COM A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES. CONCLUIU-SE QUE, PARA QUE HAJA SUCESSO NA INCLUSÃO TOTAL DE CRIANÇAS AUTISTAS NA REDE REGULAR DE ENSINO, É NECESSÁRIO QUE OS PROFESSORES E A INSTITUIÇÃO DE ENSINO ENCONTREM FORMAS INOVADORAS DE TRABALHAR, ADAPTANDO AS ATIVIDADES, AJUSTANDO O CONTEÚDO E A ROTINA ÀS NECESSIDADES DO EDUCANDO. PARA ISSO, É DE SUMA IMPORTÂNCIA QUE SEJA EXIGIDO DOS DOCENTES, ESPECIALIZAÇÕES QUE COMPROVEM QUE OS MESMOS ESTÃO APTOS PARA LIDAR COM A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA.

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