COMO OS PROBLEMAS EMOCIONAIS INTERFEREM NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
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NESSA PERSPECTIVA O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO AVALIAR O QUE O NÚCLEO GESTOR, PROFESSORES E OS ALUNOS ENTENDEM POR PROBLEMAS EMOCIONAIS, SABER QUAL É O NÍVEL DE INTERFERÊNCIA DESSES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, ALÉM DE ANALISAR NA CONCEPÇÃO DELES ESTRATÉGIAS QUE CONDUZAM ESSES PROBLEMAS NO CENÁRIO EDUCACIONAL. COM ISSO, FOI TRAÇADO TRÊS CAMINHOS METODOLÓGICOS PARA QUE A OBTENÇÃO E COLETA DE DADOS TIVESSEM RETORNO PRODUTIVO E ESCLARECEDOR, DENTRE AS FERRAMENTAS UTILIZADAS NO ESTUDO ESTÃO: A DESCRIÇÃO DO ASSUNTO, O DIÁLOGO E UM FORMULÁRIO DE QUESTÕES RELACIONADAS DIRETAMENTE COM O TEMA. 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