ANÁLISE DOS FATORES LIGADOS AO SUCESSO E INSUCESSO ESCOLAR DE UM GRUPO DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE MINAS GERAIS.
"2019-10-24 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 59063 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 3641 "inscrito_id" => 6384 "titulo" => "ANÁLISE DOS FATORES LIGADOS AO SUCESSO E INSUCESSO ESCOLAR DE UM GRUPO DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE MINAS GERAIS." "resumo" => "O ÚLTIMO CENSO DEMOGRÁFICO REALIZADO PELO IBGE APONTOU QUE O TOTAL DE CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO ATINGIU UM PATAMAR DE ESTABILIDADE AO LONGO DO PERÍODO 2000-2012, ATINGINDO UM PERCENTUAL DE APENAS 2%. JÁ NO ENSINO SUPERIOR HOUVE UM AUMENTO SIGNIFICATIVO NO NÚMERO DE INGRESSANTES REPRESENTANDO UM AUMENTO PERCENTUAL DE 120% NO MESMO PERÍODO. PARA CORBUCCI (2014) A ESTAGNAÇÃO OBSERVADA ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADA COM A MANUTENÇÃO DAS BAIXAS TAXAS DE CONCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL, DECORRENTES DE ELEVADAS TAXAS DE REPROVAÇÃO E EVASÃO NESTE NÍVEL DE ENSINO NESTE TRABALHO O OBJETIVO CENTRAL É COMPREENDER ALGUNS ELEMENTOS LIGADOS A TRAJETÓRIA ESCOLAR DOS ALUNOS E DEMONSTRAR COMO ESSES ELEMENTOS PODEM ESTAR RELACIONADOS AO SUCESSO E INSUCESSO ESCOLAR, ASSIM COMO PODEM INFLUENCIAR A EXPECTATIVA DOS ALUNOS COM RELAÇÃO A SUA ENTRADA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR. UMA ANÁLISE DESSE TEOR SE JUSTIFICA PELA IMPORTÂNCIA DO RECONHECIMENTO DO FORMATO DE EDUCAÇÃO QUE VEM SENDO OFERECIDA NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PARA LEVANTAR O QUESTIONAMENTO SOBRE ESSES AMBIENTES SEREM DE FATO DEMOCRÁTICOS, PLURAIS, INCLUSIVOS E IGUALITÁRIOS. PARA DESENVOLVER O TRABALHO FOI REALIZADA UMA ANÁLISE QUALITATIVA DE ALGUMAS QUESTÕES DE UM QUESTIONÁRIO RESPONDIDO POR ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO INTERIOR DE MINAS GERAIS. OS RESULTADOS FORAM AGRUPADOS EM GRÁFICOS E APONTAM QUE A ESCOLA ANALISADA AINDA DEIXA MUITO A DESEJAR NO SENTIDO DO ACOLHIMENTO E VALORIZAÇÃO DOS ALUNOS, ESPECIALMENTE AQUELES QUE SE RECONHECEM COMO MINORIAS NO INTERIOR DA ESCOLA. ENTRETANTO OBSERVOU-SE QUE NÃO HÁ UMA RELAÇÃO DIRETA ENTRE O SENTIMENTO DO VALORIZAÇÃO DOS ALUNOS E AS EXPECTATIVAS QUE ELES MANTÊM SOBRE O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "ACESSO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO SUPERIOR, IGUALDADE, IGUALDADE" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA2_ID6384_23092019231016.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:54" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:31" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIANA VAZ LANDIM" "autor_nome_curto" => "MARIANA LANDIM" "autor_email" => "marivlandim@gmail.com" "autor_ies" => "ESCOLA ESTADUAL DR.JOSÉ PACHECO PIMENTA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 59063 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 3641 "inscrito_id" => 6384 "titulo" => "ANÁLISE DOS FATORES LIGADOS AO SUCESSO E INSUCESSO ESCOLAR DE UM GRUPO DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE MINAS GERAIS." "resumo" => "O ÚLTIMO CENSO DEMOGRÁFICO REALIZADO PELO IBGE APONTOU QUE O TOTAL DE CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO ATINGIU UM PATAMAR DE ESTABILIDADE AO LONGO DO PERÍODO 2000-2012, ATINGINDO UM PERCENTUAL DE APENAS 2%. JÁ NO ENSINO SUPERIOR HOUVE UM AUMENTO SIGNIFICATIVO NO NÚMERO DE INGRESSANTES REPRESENTANDO UM AUMENTO PERCENTUAL DE 120% NO MESMO PERÍODO. PARA CORBUCCI (2014) A ESTAGNAÇÃO OBSERVADA ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADA COM A MANUTENÇÃO DAS BAIXAS TAXAS DE CONCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL, DECORRENTES DE ELEVADAS TAXAS DE REPROVAÇÃO E EVASÃO NESTE NÍVEL DE ENSINO NESTE TRABALHO O OBJETIVO CENTRAL É COMPREENDER ALGUNS ELEMENTOS LIGADOS A TRAJETÓRIA ESCOLAR DOS ALUNOS E DEMONSTRAR COMO ESSES ELEMENTOS PODEM ESTAR RELACIONADOS AO SUCESSO E INSUCESSO ESCOLAR, ASSIM COMO PODEM INFLUENCIAR A EXPECTATIVA DOS ALUNOS COM RELAÇÃO A SUA ENTRADA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR. UMA ANÁLISE DESSE TEOR SE JUSTIFICA PELA IMPORTÂNCIA DO RECONHECIMENTO DO FORMATO DE EDUCAÇÃO QUE VEM SENDO OFERECIDA NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PARA LEVANTAR O QUESTIONAMENTO SOBRE ESSES AMBIENTES SEREM DE FATO DEMOCRÁTICOS, PLURAIS, INCLUSIVOS E IGUALITÁRIOS. PARA DESENVOLVER O TRABALHO FOI REALIZADA UMA ANÁLISE QUALITATIVA DE ALGUMAS QUESTÕES DE UM QUESTIONÁRIO RESPONDIDO POR ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO INTERIOR DE MINAS GERAIS. OS RESULTADOS FORAM AGRUPADOS EM GRÁFICOS E APONTAM QUE A ESCOLA ANALISADA AINDA DEIXA MUITO A DESEJAR NO SENTIDO DO ACOLHIMENTO E VALORIZAÇÃO DOS ALUNOS, ESPECIALMENTE AQUELES QUE SE RECONHECEM COMO MINORIAS NO INTERIOR DA ESCOLA. ENTRETANTO OBSERVOU-SE QUE NÃO HÁ UMA RELAÇÃO DIRETA ENTRE O SENTIMENTO DO VALORIZAÇÃO DOS ALUNOS E AS EXPECTATIVAS QUE ELES MANTÊM SOBRE O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "ACESSO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO SUPERIOR, IGUALDADE, IGUALDADE" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA2_ID6384_23092019231016.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:54" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:31" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIANA VAZ LANDIM" "autor_nome_curto" => "MARIANA LANDIM" "autor_email" => "marivlandim@gmail.com" "autor_ies" => "ESCOLA ESTADUAL DR.JOSÉ PACHECO PIMENTA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }