A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
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FORAM APLICADOS NOVE QUESTIONÁRIOS CONSTITUÍDOS DE DEZ QUESTÕES ABERTAS COM AS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. COM RELAÇÃO A FORMAÇÃO DOCENTE É POSSÍVEL INFERIR QUE AS PROFESSORAS SÃO INCENTIVADAS A COMPLEMENTAR SUA FORMAÇÃO E O FAZEM SEMPRE QUE POSSÍVEL POIS OS CURSOS, PALESTRAS ENFIM O CONHECIMENTO SISTEMATIZADO NÃO É OFERTADO NO MUNICÍPIO DE FORMA FREQUENTE. APESAR DE EXISTIR UMA APROXIMAÇÃO DAS EDUCADORAS COM A TEMÁTICA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM, FOI POSSÍVEL PERCEBER QUE O PREPARO PEDAGÓGICO DAS MESMAS PRECISA SER MELHOR TRABALHADO UMA VEZ QUE HÁ UMA INSEGURANÇA QUANTO AO ASSUNTO. DE ACORDO COM O QUE FOI EXPOSTO É POSSÍVEL DIZER QUE AINDA É UM DESAFIO PROMOVER A INCLUSÃO NAS ESCOLAS. INCLUIR NO SENTIDO DE ACOLHER E REALMENTE DAR CONDIÇÕES DO OUTRO PARTICIPAR DA EDUCAÇÃO QUE ESTA SENDO PROPOSTA. 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