A CONSTRUÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTA
DE APRENDIZAGEM NO ESTUDO DAS MACROMOLÉCULAS DOS
SERES VIVOS
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DENTRE AS DIVERSAS\r\n DIFICULDADES ENCONTRADAS NO ENSINO DE BIOLOGIA, DESTACA-SE A INCOMPREENSÃO DE ALGUNS CONTEÚDOS QUE\r\n EXIGEM UMA MELHOR REPRESENTAÇÃO DE ESTRUTURAS, QUE NA MAIORIA DAS VEZES SÃO APRESENTADAS AO ALUNO\r\n APENAS NA FORMA DE IMAGENS EM LIVROS OU POWERPOINT. MESMO CONSIDERANDO A IMPORTANCIA DESSES\r\n RECURSOS, EXISTEM CASOS EM QUE ELAS SÃO INSUFICIENTES NA TENTATIVA DE DIMINUIR O NÍVEL DE ABSTRAÇÃO DE\r\n CERTOS CONTEÚDOS. UM EXEMPLO É ENTENDER A ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DE ESTRUTURAS BIOLOGICAS\r\n MICROSCÓPIAS COMO MOLÉCULAS. OS SUJEITOS DA PESQUISA FORAM, TRINTA ALUNOS DE UMA TURMA DE 3º SÉRIE\r\n DO ENSINO MÉDIO, DE UMA ESCOLA PÚBLICA. FORAM DESTINADAS PARA ESSA ATIVIDADE SEIS AULAS DE BIOLOGIA,\r\n SENDO DISTRIBUÍDAS EM TRÊS ETAPAS, CADA UMA COM DUAS HORAS AULAS. 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