O CUIDAR E O EDUCAR NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR INVESTIGATIVO
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O objetivo do trabalho foi analisar como acontece a relação desse binômio cuidar-educar, que embora trate-se de atividades diferentes devem ser indissociáveis. A construção teórico-metodológica está baseada na pesquisa qualitativa, com pesquisa bibliográfica e de campo. A Fundamentação teórica está respaldada principalmente em autores como: Ariés (1981), Muniz(1999), Felipe(2001), Kuhlmann Júnior(1998), Fontes(2008), Angotti (2008), Brasil (1998) e Costa (2008), que discutem esta temática. Como instrumento de coleta de dados da pesquisa de campo, foi utilizada a observação em uma sala de aula da Escola de Educação Infantil “Menino Deus”¹, levando em consideração a relação existente entre o cuidar-educar na prática das professoras. O embasamento teórico proporcionou uma aproximação da realidade observada, e com isso, foi possível perceber que depois da inclusão da Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, aconteceram mudanças significativas no âmbito escolar. 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