A LITERATURA INFANTIL NOS ANOS INICIAIS: A QUESTÃO RACIAL E O PRECONCEITO NA SALA DE AULA
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Nossa proposta é mostrar que a literatura infantil educa e consiste num espaço de discussão sobre as relações étnico-raciais em que a partir do conto é possível empreender discussões na escola, sobre a cultura afro-brasileira e as relações raciais no contexto da diversidade no sentido de empreender discussões sobre preconceito e discriminação na escola. A proposta deste trabalho faz parte das ações do Projeto de Extensão Práticas de Leitura e Escrita que desenvolve ações na escola com práticas sociais de leitura e produção da escrita com crianças dos anos iniciais. Como suporte metodológico utilizamos oficina pedagógica temática que nos propiciou a partir da abordagem de um conto africano refletir a partir do universo infantil questões pontuais de serem tratadas na escola a exemplo das relações raciais entre os sujeitos escolares. 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