A RIQUEZA DE UM SABER TEÓRICO-PRÁTICO: O ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DOCENTE EM PEDAGOGIA
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Sendo assim, tendo por base tais pressupostos, o presente artigo tem o propósito de relatar e refletir sobre práticas e vivências no processo formativo do Estágio supervisionado na educação infantil do curso de pedagogia da Universidade Cruzeiro do Sul. Cabe destacar ainda, alguns entraves que não contribuem para que tais questões sejam mais dinâmicas e interativas, a exemplo os respectivos relatórios, planilhas e documentações, os quais burocratizam aquilo que por natureza é singular e dinâmico. Como superar tais obstáculo? Como tornar esse processo significativo na vida do formando, futuro professor? Essas e outras questões nos levam a entender e a concluir que, o diálogo permanente entre teoria e prática possibilitou-nos trilhar por caminhos educativos mais consistentes, sólidos e fundamentados, ampliando ainda mais nossa visão de mundo, educação, espaço educacional e sujeitos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01. 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