PIBID E MONITORIA DE CURSO DE EXTENSÃO: EXPERIÊNCIAS DIFERENTES NO PRIMEIRO CONTATO NA SALA DE AULA
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Foram levantadas questões comumente encontradas pelos profissionais em seu primeiro contato com a sala de aula, com alunos, instituições e realidades diferentes e suas exigências no que se refere ao ensino da língua espanhola. O presente trabalho busca demonstrar a importância da experiência em sala de aula para o profissional da educação, assim como diferentes experiências educacionais podem se desdobrar em vários aspectos relevantes para o educador em seu primeiro contato com a classe. Foram observados dois ambientes distintos: o curso de extensão em espanhol, realizado na Universidade Estadual da Paraíba, UEPB e o PIBID (Programa de institucional de bolsas de iniciação a docência), realizado na Escola Estadual de Ensino Médio e Fundamental Professor Raul Córdola, no 1° ano do ensino médio, ambos na cidade de Campina Grande - PB, através da ótica do mesmo profissional, atuante nos dois locais observados, com diferentes mecanismos e didáticas de ensino, com algumas adaptações ao contexto educacional de cada turma, trazendo um relato de experiência elencando pontos negativos e positivos nos dois contextos, a fim de contribuir com possíveis melhorias que possam auxiliar profissionais da educação em seu primeiro contato com a sala de aula." 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