MODUS VIVENDIS ALTERADOS E TERRITÓRIOS EXPROPRIADOS: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NA ALDEIA SALTO UTIARITI E QUATRO CACHOEIRAS (MT)
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Objetivando romper\r\n com a produção de um saber fragmentado, dissociado da realidade técnico-científico e\r\n informacional prevalecente na sociedade contemporânea, este projeto de pesquisa teve\r\n como objetivo por meio do tema gerador “Técnica e Tecnologia” propiciar aos alunos a\r\n capacidade para compreender e avaliar a gênese das tecnologias comunicacionais e\r\n informacionais na produção do espaço mato-grossense e seus impactos nas\r\n comunidades tradicionais indígenas. O trabalho possui como objetivo relatar a\r\n experiência pedagógica vivenciada pelos alunos de Edificações na aldeia do Salto do\r\n Utiariti e Quatro Cachoeiras objetivando entender a gênese da produção do meio-\r\n técnico-cientifico- informacional no território indígena e as repercussões na maneira de\r\n viver, consumir e viver do povo Paresi.\u{A0}A opção metodológica adotada foi o estudo do\r\n meio, por intermédio da realização da visita técnica nas Aldeias Quatro Cachoeiras e\r\n Utiariti localizadas no município de Campo Novo do Parecis (MT), revisão\r\n bibliográfica e realização de registros fotográficos e midiáticos (vídeos) . A experiência\r\n pedagógica possibilitou-nos constatar que, embora as mesmas pertencessem em um\r\n mesmo grupo étnico, apresentavam diferenças no que diz respeito à temporalidade de\r\n inserção ao mundo capitalista globalizado, refletindo nas formas de viver, consumir e\r\n produzir. No aspecto produtivo um paradoxo se configura. 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