FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) PARA A PRÁTICA DOCENTE SOB A ÓTICA DO PROFESSORADO DA ESCOLA MUNICIPAL RAI
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A finalidade deste estudo é analisar como as docentes da Escola Municipal Raimundo Fernandes, pertencente ao município de Mossoró-RN, que cursam o PNAIC, avaliam esse programa, identificando também as mudanças que essas professoras percebem em suas práticas pedagógicas. A pesquisa tem caráter qualitativo, realizada por meio de questionário com perguntas abertas, que foi aplicado in loco e, posteriormente, analisado. A análise das respostas das professoras que participaram da pesquisa nos permitiu concluir que essas professoras avaliam o PNAIC de forma muito positiva. Ao longo de toda a pesquisa, as professoras ressaltaram a importância do PNAIC como um fator que as estimulou a refletir criticamente sobre suas próprias práticas, aperfeiçoando-as a luz das discussões realizadas e do material proposto pelo programa, destacando elementos, como: a qualidade dos materiais utilizados, a possibilidade de troca de experiências entre as docentes cursistas e as propostas metodológicas diferenciadas (uso de jogos e atividades lúdicas). Além disso, as respostas apresentadas pelas professoras revelam indícios de que essa formação já começa a se refletir na melhoria dos níveis de alfabetização e em níveis mais elevados de aprendizagem dos alunos." 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