CAMINHOS ALTERNATIVOS PARA A COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Assim, o uso de recursos de comunicação alternativos unidos à atividades de estímulo à linguagem típicas da Educação Infantil podem potencializar o desenvolvimento da fala das crianças que, por algum impedimento, apresentam atrasos na linguagem ou ausência total da mesma. Esse estudo buscou investigar as contribuições da comunicação alternativa para a comunicação e interação de uma criança com deficiência intelectual na Educação Infantil. Como metodologia tratou-se de uma pesquisa de intervenção. Foi realizada entrevista com a professora regente, observações na sala de aula e intervenções com recursos de comunicação alternativa. Como resultado a pesquisa demostrou que a criança compensava o impedimento comunicativo com o uso ampliado dos gestos. A partir das intervenções constatou-se que a criança apoio-se no recurso para se comunicar, ou seja, os recursos de comunicação alternativa foram eficientes para estabelecer a comunicação entre criança e pesquisadora. 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