ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: UMA ANÁLISE DA FUNCIONALIDADE DA SALA DE RECURSOS
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A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, cujo aporte teórico e metodológico baseou-se em autores como: Cervo e Bervian (2002), Bueno (1993), Aranha (2001), Gil (1993) dentre outros. Utilizou-se de entrevista semi estruturada para a coleta de dados junto aos sujeitos da pesquisa, realizada com a coordenadora do Núcleo de Atendimento a Pessoa com Necessidade Educacional Especial (NAPNEE) e uma professora da sala de recursos multifuncionais (SRM). Com o desenvolver da nossa pesquisa percebemos que para se garantir de modo satisfatório e efetivo a aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais que frequentam as salas de recursos é necessária uma avaliação deste aluno, ou seja, um diagnóstico que identifique suas especificidades e necessidades. Após o diagnóstico é primordial a realização do planejamento de toda equipe escolar. 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