ANALISANDO OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR FRENTE À INDISCIPLINA DISCENTE
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É possível minimizar o quadro da indisciplina discente constada no dia a dia na escola. para isso, é necessário que os profissionais que lidam com está situação atentem sobre a importância de trabalhar a afetividade do aluno, pois ela influência de maneira significativa na redução dos conflitos. Desta forma, é necessária a existência de subsídios que possam contribuir para uma melhor reflexão sobre a prática docente e a realidade escolar. Indisciplina é uma temática bastante discutida no cotidiano escolar. .Verificou-se entre os professores que o comportamento indisciplinado do aluno interfere na aula e no processo de ensino e aprendizagem. Presume-se que a indisciplina é resultado de diversos fatores, como o desinteresse de estudar, a falta de orientação familiar. Concluiu-se que a temática da gestão da indisciplina em sala de aula pelos professores ainda carece de estudos. O papel do Professor na administração disciplinar, especialmente, na condução das relações interpessoais em sala de aula é essencial. As literaturas estudadas apontam que a gestão da indisciplina na sala de aula é resultado de alguns profissionais, seja pela carência na formação acadêmica, ou pela falta de interesse no assunto. Evidenciou-se também que o conceito de indisciplina pode variar para cada educador, por exemplo, a falta de organização e a conversa em sala de aula podem ser definidas como indisciplina e essa conceituação influência na administração desta. Entretanto, pressupõe que a realidade social, espacial e econômica contribua para melhor entender a problemática da gestão de indisciplina pelo professor. 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