A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANALISANDO EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO I DO CURSO DE PEDAGOGIA – UEPB CAMPUS III.
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Foram adotados os seguintes procedimentos metodológicos ao longo do Estagio supervisionado I:pesquisa-ação, pesquisa bibliográfica e observação participante. Para fundamentação teórica foram consultados autores tais como: FREIRE (1996); BIANCHI(1988), SAVIANI (2005), THIOLLENT (2008) e dentre outros. Tomando como pressuposto as experiências vivenciadas, é possível afirmar que o estágio supervisionado contribuiu efetivamente na ação pedagógica por meio da reflexão entre a teoria e prática. A creche é um ambiente promotor de aprendizagem com caráter humano e familiar e desenvolve um papel muito importante não só no que diz respeito ao cuidado para com as crianças mais também como suporte social e educacional para a comunidade. O trabalho na educação infantil requer investigações para que aconteça de forma planejada sempre com uma proposta de incentivar o desenvolvimento, quer seja o motor, o cognitivo, o social, ou emocional. 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