DIMENSÃO SUBJETIVA NA GESTÃO ESCOLAR
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A metodologia foi baseada numa abordagem qualitativa com o aporte de uma pesquisa bibliográfica realizada no Banco de Teses e Dissertações da CAPES, do período de 2005 a 2014. Para tanto, ao realizar o levantamento bibliográfico verificou-se que são poucas publicações na área. Assim, surgiu a necessidade de inclusão de uma pesquisa empírica, na qual foram realizadas entrevistas semi estruturadas com gestores escolares de três escolas públicas estaduais da cidade de Apodi – RN. A pesquisa bibliográfica nos revela que a subjetividade ainda é um tema recente se vinculado à gestão escolar, e, portanto, encontramos poucos trabalhos que pudessem colaborar com a pesquisa. A pesquisa empírica foi reveladora e mostrou que a subjetividade está presente em todas as práticas do gestor escolar, isto é, não há ações desprovidas de sentimentos e emoções por mais burocráticas que elas sejam. 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