O ALUNO DA EJA E O ENSINO NA ESCOLA: PERSPECTIVAS DA INCLUSÃO SOCIAL
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Tais discussões se inscrevem frente às sucessivas histórias de fracasso escolar das demandas sociais inseridas na escola básica, aqui centradas nos sujeitos sociais em EJA. Para tanto, faz-se necessário revisitar um aporte teórico consubstanciado em outras áreas do conhecimento a pensar seus efeitos no desenvolvimento da cognição humana. Tais estudos, aqui focados na formação de leitores, derivada de práticas de leitura, na crença de produção de conhecimento, resultantes de experiências vivenciais de alunos/as, sujeitos plurais, no âmbito escolar à luz da inclusão social.\r\n \r\n Palavras- chave: Educação, Formação de leitores, EJA. 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